【摘 要】
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曾经听过一位专家评说高效课堂为“知识的超市，生命的狂欢。”我是这样理解这句话的：课堂改革后的教育要求以学生为主体，以快乐为本。而初中生虽然已经具有了一定的认知能力，但是
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曾经听过一位专家评说高效课堂为“知识的超市，生命的狂欢。”我是这样理解这句话的：课堂改革后的教育要求以学生为主体，以快乐为本。而初中生虽然已经具有了一定的认知能力，但是不成熟的“成熟感”又使他们的个性突显，沾沾自喜，狂妄自大，遇到挫折时又自暴自弃，容易冲动，那么面对这样阶段的学生群体怎样构建初中数学高效课堂呢，我从以下几个方面来谈一谈。
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