【摘 要】
：
一、主题实践课程提出的背景（一）期终考试之后做什么？当前,初中学校为了升学率想尽办法挤时间。期终考试之后到正式放假有一周时间,几乎所有学校都用来上新课。而笔者亲历其中一
论文部分内容阅读
一、主题实践课程提出的背景（一）期终考试之后做什么？当前,初中学校为了升学率想尽办法挤时间。期终考试之后到正式放假有一周时间,几乎所有学校都用来上新课。而笔者亲历其中一段时间后发现,利用这段时间上下学期的新课是极其低效的,甚至是得不偿失的。（二）实践类课程得到重视了吗？虽然各校的课程表中有地方课程、班队活动课程、综合实践活动课程等课程,但是上课时间被挪用现象绝不会是个例。有的做了,也是不尽如人意。
其他文献
目的探讨剖宫产术中新生儿体位引流预防羊水吸入综合征,评价此法对新生儿呼吸功能的影响。方法 2009年10月至2010年6月对我院200例枕先露剖宫产术者的临床资料进行分析。结果
剖宫产在处理各种难产、胎儿窘迫及产科合并症方面有其不可替代的优势。黄醒华教授指出,＂由于医生不严格掌握手术指征,严重社会因素干扰,使得国内剖宫产出现猛迅增高的势头,这
摘要：教师的教学口语水平直接影响着教学效果。在传统课堂教学模式下，教师受诸多因素的影响，教学口语存在一些问题，如教师素质参差不齐，教学口语意识不强，课堂教学口语的把控能力不够，教学口语形式单一缺乏感染力等。要提升教学口语水平，教师须提高专业素养，增强教学口语意识，借鉴先进经验，精心备课，预设良好的教学口语等。 关键词：教师专业发展；教学口语；教学素养 教学口语是教师在教学过程中传授知识、启发学
摘要：教材有很多可能性，依靠教师去发现与选择。课堂实不实、活不活在很大程度上依靠教师对教材的开发与使用。正向衬托、反向质疑、同向延伸是教材开发、使用的三条思路。 关键词：教材使用；正向衬托；反向质疑；同向延伸 “实而活”的课堂就是活力课堂。“实”是充实，知识、技能、价值观等内容上充实；“活”是灵活，内容的呈现形式多样、鲜活。追求“实而活”的课堂，就是采用适合自己学生需求和授课教师特点的形式，实
“初中文言常用词语探微·字里乾坤”微课程是初中语文拓展性课程中的知识拓展类课程。这一课程所选文言词语为整个初中学段常见的文言实词，适合七年级至九年级的学生使用
目的探讨经尿道输尿管镜下气压弹道碎石术治疗输尿管结石的临床疗效。方法回顾性分析我院近年来收治的78例输尿管结石患者经尿道输尿管镜下气压弹道碎石术的临床资料。结果本
近日，陕西省召开全省教育工作会，提出今年将大力推动义务教育均衡发展，吸引优秀校长教师到薄弱校和农村校交流轮岗，计划用3年时间实现义务教育阶段校长、教师由“学校人”变为“
目的探讨颈后路单开门椎板成形术加侧方内固定治疗脊髓型颈椎病的手术临床效果。方法脊髓型颈椎病患者18例，外伤致颈脊髓损伤（无骨折脱位）7例，术前行CT、MRI检查明确诊断。脊髓受
截止2014年3月7日，全国政协十二届二次会议共收到提案5875件。围绕保障和改善民生共有提案1484件．其中涉及教育科技事业发展的提案606件，占总提案的12．2％，主要建议有：加强德育工作，合
教育部《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》（以下简称《意见》）的出台引起了民众的广泛热议。公众关注的焦点在于围绕高中学生综合素质评价操作性可行否？评定结果能够真实可信吗？ 百姓的疑虑合情合理，他们担心没有分数硬杠子的素质评价能够操作吗？在某些社会不正之风的影响下，评价结果能够真实可靠吗？ 综合素质评价不仅要可行，更要可信，这是百姓关切的关键所在。但从政策层面通盘设计普通高中学生综合