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高中物理教学中关于近代物理部分的内容一直是教学的难点,由于该部分内容比较前沿并且抽象,学生在学习起来比较困难。文章基于CPS的教学模型,结合形象的模拟实验,将科学家的创新思想融入到课堂的教学中去,不仅让学生更好地掌握了内容,而且也培养了学生的创造性思维。
基于“CPS”模型的高中近代物理教学实例——以《原子的核式结构模型》为例
【摘 要】
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高中物理教学中关于近代物理部分的内容一直是教学的难点,由于该部分内容比较前沿并且抽象,学生在学习起来比较困难。文章基于CPS的教学模型,结合形象的模拟实验,将科学家的
【机 构】
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江苏省常熟中学;
【出 处】
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湖南中学物理
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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江苏省“十三五”重点自筹课题《基于CPS模型的高中物理创造性思维培养教学实践研究》研究成果,课题编号:B-b/2016/02/159
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