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摘 要：高校实验室是我国在学生成长阶段，培养学生科学兴趣和实验动手能力的主要场所，同时高校实验室还是高等学校进行科学研究的主要场所，因此高校实验室的建设关系到我国未来科技人才的培养以及我国整体科研能力的提升。文章从高校实验室可持续发展的观点出发，通过对高校实验室作用的总结以及目前我国高校实验室发展的情况，结合我国现阶段发展的主要特点，提出了适应未来竞争的我国实验室建设发展的要点。
关键词：高校实验室；发展现状；建设要点；作用
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1000－8136（2012）03－0124－02
1 引言
高校教育是我国培养高等研究人才的初级阶段，也是培养应用型技术人才的主要场所，同时高校的实验室也是我国科学研究的主要平台，我国大部分的科研成果均来自于高校的科学研究，是反映学校教学、科研、学科建设和管理水平的重要标志之一［1～2］。在新世纪的竞争中，一个国家的核心竞争力主要体现在这个国家的科技创新，具体来说就是这个国家所具备的科技研发能力以及保持科技研发的保障力度。因此在新的情况下，高校实验室的发展采取新的发展方式，要结合自身的优势以及国家科技研发的方向，所以高校实验室未来的建设是高校必须面对和重视的问题。本文正是在这种情况下展开论述的。
2 我国高校实验室的作用
目前，我国的实验室分为几个组成部分：第一是国家专门的重点实验室和科研院所，这些实验室是国家专门进行课题攻关的主要场所，进行的是纵向的高精尖技术的研究，实验室的研究人员均为具备扎实学科知识和较强动手能力的高学历人才；第二是企事业单位实验室，这些实验室主要解决单位面临的实际问题，其科研能力多侧重于横向研究和企业已出现问题的研究，同时还包括对已有科技成果面向实际问题的转化；第三是高校实验室，这类实验室的作用不同于上述两类实验室，其作用主要包括以下几个方面：
（1）高校课程的辅助作用，高校的一些课程在讲述理论的同时，还需要进行一定课时的动手能力培养，高校实验室正是完成这些实验课程的主要地点。
（2）增强学生对专业的了解以及对自身专业的兴趣，高校的实验室承载着学校学生对专业的了解，通过实验室课程教学的开展，学生能通过动手实践来对自身的专业进行更深一层的了解，对本学科设计的内容和研究工作有一个简单的了解，为学生日后更进一步的学习和科学研究打下坚实的基础。对于那些对科学有兴趣的学生，对于本专业想更进一步熟悉和了解的学生，实验室也为这些同学提供了合适的场所。
（3）学校纵向科研能力的载体，高校在教育和开发学生科研能力的同时，还需要承担大量的科学研究任务，这些科学研究是高校研究生以及相关教师的日常工作，高校实验室在进行学生必修课和动手能力培养的同时，还为学校的纵向研究提供了必要的支持。
（4）科研成果向现实应用的转化场所，高校实验室在进行纵身科研研究的同时，还承担着高校科研成果向实际应用转化的作用，高校实验室所取得的高科技成果，可以在实验室内得到转化进而面向社会推广。
3 我国高校实验室目前发展状况
随着高等教育改革的不断深入，高校实验室的功能和隶属关系在向规范化发展［3］，目前情况我国高校实验室一般多侧重于科技研究，虽然我国高校实验室经过近些年国家资金的扶持得到了长足的进步，但与发达国家或国际知名院校的实验室相比，还存在许多不足，具体表现在以下几方面：
（1）管理方式落后直接制约着高校实验室的发展，我国高校实验室由于隶属关系的原因，高校实验室的管理方式和管理手段同国际知名院校相比，还具有一定的差距，具体表现在实验室的利用率以及为科研提供保障能力等方面；同时我国高校实验室在相应的管理制度和管理流程上还缺乏标准和规范化的管理流程。
（2）过分强调实验室的规模化，忽视实验室专业化和纵深化的建设。我国高校经过新世纪初合并的风潮，实验室的建设进入了一个高速发展的时期，特别是目前大部分的高校，对实验室的建设主要集中在规模化的建设、一味的追求实验室的规模、满足不同专业的科研和日常实验教学的需求，但是实验室的规模化逐渐占据了更多本该属于专业能力建设的资源，过多的追求规模化，反而忽视了在专业深度上的建设，特别是一些高校某些具有很强优势的学科没有得到与其自身水平相适应的发展机遇。
（3）实验设备参差不齐，差距明显。我国高校众多，因此高校实验室的发展也体现了不平衡性，一些学校由于所在地区经济发展的原因或由于学校自身在科研所积累的名气，实验室的发展差距明显。一些具有高知名度的高校由于国家或企业在资金上的大力支持，实验室无论在设备还是其他条件上，都领先于一些国内其他院校，特别是有些高校虽然在某些专业的科研能力很强，但由于自身所处的地区经济发展的落后，这一类高校的实验室没有得到应有的加强，与发达地区院校实验室在水平上的差距越来越大。
（4）人员的配备和人员的整体专业水平亟待提高。目前高校实验室在人员配置上不平衡，一些重点实验室的人员专业素质高且人员较充裕，而一些实验室由于自身重要性，在高校的建设中处于相对次要的位置，人员的配置达不到实验室正常运行的标准，且实验室人员的专业能力也达不到实验室未来长远发展的要求。
4 我国高校实验室未来建设的要点
实验室建设的好坏，直接影响教学工作和科研工作的顺利进行［4］，因此实验室的建设必须立足本校学科优势以及未来发展的长远方向，在保持自身学科优势的同时不断加强和补充学校薄弱的学科，具体措施有以下几个方面：
4.1 细化资金实用的方向，保证优势学科的发展
优势学科是一所高校立足于社会和科研的资本，因此高校实验室未来的建设方向首先要保证优势学科的发展，以优势学科带动薄弱学科，优势学科通过不断深化，以便赢得更多的国家和企业基金的支持和成果转化，通过这些来支持其他薄弱学科的发展。
4.2 准确定位，明确未来发展方向
学校的学科应立足于国家和本地区的经济特点以及科技发展特点，特别是一些实验室的作用是用来将高校科研成果向社会实际应用的转化，而有些实验室就是进行高精尖项目的纵身研究，因此不同实验室要准确的定位，明确其未来需要从事研究的角度。
4.3 优化现有实验室资源，保证基础教学任务的完成
学校实验室不仅是科研的场所，还是学生完成课程的场所，因此，学校的实验室要合理安排科研与教学的时间比例，保证学生实验课程的质量和数量，绝对不能因为片面的追求科研水平而忽视学生日常课程的实验。
4.4 明确实验室管理体制
不断深化实验室管理体制改革，改变原有的僵化的管理体系，合理配置实验室相关研究和管理人员，不能出现优势实验室人多为患，劣势实验室人员不足的情况。在优化资源配置的同时，还要注意合理选拔实验室科研人员，特别是对专业知识的掌握能力和自身动手能力较强的人员，应优先对实验室进行补充。
5 结束语
高校实验室是我国科研的重要场所，特别是在新世纪和新的国际环境下，高校实验室未来的建设更应顺应时代发展的潮流，朝不断提升我国的科研能力和创新能力方向发展。
参考文献：
［1］曹爱文，江立文.高校实验室管理体制的改革与实践［J］.华东交通大学学报，2005（12）：118～119.
［2］徐永梅.实验室管理体制的改革与实践［J］.辽宁工程技术大学学报（社会科学版），2006（4）.
［3］覃毅.高校实验室管理新思路［J］.农业与技术，2011（2）：115～117.
［4］焦德凤.谈高校实验室的管理与管理创新［J］.内蒙古农业大学学报，2005（3）：91～94.
（编辑：李敏）
Analysis of the Future Construction Direction of University Laboratories in China
Chen Wei
Abstract: University Laboratory in China is the main place to cultivate student interest in science and the practical ability in the students’ growth stages, and the main place for scientific research in colleges and universities, so the construction of university laboratory is related to China’s future scientific and technological personnel cultivatation and overall research capacity improvement. The article starts from the view of sustainable development for university laboratory, through the summary of university laboratories’ role, as well as the development of our university laboratory, combined with the main features of China’s current stage development, proposes the construction and development points of China’s university laboratory to adapt to future competition.
Key words: university laboratories; the development status; construction points; role
关键词：高校实验室；发展现状；建设要点；作用
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1000－8136（2012）03－0124－02
1 引言
高校教育是我国培养高等研究人才的初级阶段，也是培养应用型技术人才的主要场所，同时高校的实验室也是我国科学研究的主要平台，我国大部分的科研成果均来自于高校的科学研究，是反映学校教学、科研、学科建设和管理水平的重要标志之一［1～2］。在新世纪的竞争中，一个国家的核心竞争力主要体现在这个国家的科技创新，具体来说就是这个国家所具备的科技研发能力以及保持科技研发的保障力度。因此在新的情况下，高校实验室的发展采取新的发展方式，要结合自身的优势以及国家科技研发的方向，所以高校实验室未来的建设是高校必须面对和重视的问题。本文正是在这种情况下展开论述的。
2 我国高校实验室的作用
目前，我国的实验室分为几个组成部分：第一是国家专门的重点实验室和科研院所，这些实验室是国家专门进行课题攻关的主要场所，进行的是纵向的高精尖技术的研究，实验室的研究人员均为具备扎实学科知识和较强动手能力的高学历人才；第二是企事业单位实验室，这些实验室主要解决单位面临的实际问题，其科研能力多侧重于横向研究和企业已出现问题的研究，同时还包括对已有科技成果面向实际问题的转化；第三是高校实验室，这类实验室的作用不同于上述两类实验室，其作用主要包括以下几个方面：
（1）高校课程的辅助作用，高校的一些课程在讲述理论的同时，还需要进行一定课时的动手能力培养，高校实验室正是完成这些实验课程的主要地点。
（2）增强学生对专业的了解以及对自身专业的兴趣，高校的实验室承载着学校学生对专业的了解，通过实验室课程教学的开展，学生能通过动手实践来对自身的专业进行更深一层的了解，对本学科设计的内容和研究工作有一个简单的了解，为学生日后更进一步的学习和科学研究打下坚实的基础。对于那些对科学有兴趣的学生，对于本专业想更进一步熟悉和了解的学生，实验室也为这些同学提供了合适的场所。
（3）学校纵向科研能力的载体，高校在教育和开发学生科研能力的同时，还需要承担大量的科学研究任务，这些科学研究是高校研究生以及相关教师的日常工作，高校实验室在进行学生必修课和动手能力培养的同时，还为学校的纵向研究提供了必要的支持。
（4）科研成果向现实应用的转化场所，高校实验室在进行纵身科研研究的同时，还承担着高校科研成果向实际应用转化的作用，高校实验室所取得的高科技成果，可以在实验室内得到转化进而面向社会推广。
3 我国高校实验室目前发展状况
随着高等教育改革的不断深入，高校实验室的功能和隶属关系在向规范化发展［3］，目前情况我国高校实验室一般多侧重于科技研究，虽然我国高校实验室经过近些年国家资金的扶持得到了长足的进步，但与发达国家或国际知名院校的实验室相比，还存在许多不足，具体表现在以下几方面：
（1）管理方式落后直接制约着高校实验室的发展，我国高校实验室由于隶属关系的原因，高校实验室的管理方式和管理手段同国际知名院校相比，还具有一定的差距，具体表现在实验室的利用率以及为科研提供保障能力等方面；同时我国高校实验室在相应的管理制度和管理流程上还缺乏标准和规范化的管理流程。
（2）过分强调实验室的规模化，忽视实验室专业化和纵深化的建设。我国高校经过新世纪初合并的风潮，实验室的建设进入了一个高速发展的时期，特别是目前大部分的高校，对实验室的建设主要集中在规模化的建设、一味的追求实验室的规模、满足不同专业的科研和日常实验教学的需求，但是实验室的规模化逐渐占据了更多本该属于专业能力建设的资源，过多的追求规模化，反而忽视了在专业深度上的建设，特别是一些高校某些具有很强优势的学科没有得到与其自身水平相适应的发展机遇。
（3）实验设备参差不齐，差距明显。我国高校众多，因此高校实验室的发展也体现了不平衡性，一些学校由于所在地区经济发展的原因或由于学校自身在科研所积累的名气，实验室的发展差距明显。一些具有高知名度的高校由于国家或企业在资金上的大力支持，实验室无论在设备还是其他条件上，都领先于一些国内其他院校，特别是有些高校虽然在某些专业的科研能力很强，但由于自身所处的地区经济发展的落后，这一类高校的实验室没有得到应有的加强，与发达地区院校实验室在水平上的差距越来越大。
（4）人员的配备和人员的整体专业水平亟待提高。目前高校实验室在人员配置上不平衡，一些重点实验室的人员专业素质高且人员较充裕，而一些实验室由于自身重要性，在高校的建设中处于相对次要的位置，人员的配置达不到实验室正常运行的标准，且实验室人员的专业能力也达不到实验室未来长远发展的要求。
4 我国高校实验室未来建设的要点
实验室建设的好坏，直接影响教学工作和科研工作的顺利进行［4］，因此实验室的建设必须立足本校学科优势以及未来发展的长远方向，在保持自身学科优势的同时不断加强和补充学校薄弱的学科，具体措施有以下几个方面：
4.1 细化资金实用的方向，保证优势学科的发展
优势学科是一所高校立足于社会和科研的资本，因此高校实验室未来的建设方向首先要保证优势学科的发展，以优势学科带动薄弱学科，优势学科通过不断深化，以便赢得更多的国家和企业基金的支持和成果转化，通过这些来支持其他薄弱学科的发展。
4.2 准确定位，明确未来发展方向
学校的学科应立足于国家和本地区的经济特点以及科技发展特点，特别是一些实验室的作用是用来将高校科研成果向社会实际应用的转化，而有些实验室就是进行高精尖项目的纵身研究，因此不同实验室要准确的定位，明确其未来需要从事研究的角度。
4.3 优化现有实验室资源，保证基础教学任务的完成
学校实验室不仅是科研的场所，还是学生完成课程的场所，因此，学校的实验室要合理安排科研与教学的时间比例，保证学生实验课程的质量和数量，绝对不能因为片面的追求科研水平而忽视学生日常课程的实验。
4.4 明确实验室管理体制
不断深化实验室管理体制改革，改变原有的僵化的管理体系，合理配置实验室相关研究和管理人员，不能出现优势实验室人多为患，劣势实验室人员不足的情况。在优化资源配置的同时，还要注意合理选拔实验室科研人员，特别是对专业知识的掌握能力和自身动手能力较强的人员，应优先对实验室进行补充。
5 结束语
高校实验室是我国科研的重要场所，特别是在新世纪和新的国际环境下，高校实验室未来的建设更应顺应时代发展的潮流，朝不断提升我国的科研能力和创新能力方向发展。
参考文献：
［1］曹爱文，江立文.高校实验室管理体制的改革与实践［J］.华东交通大学学报，2005（12）：118～119.
［2］徐永梅.实验室管理体制的改革与实践［J］.辽宁工程技术大学学报（社会科学版），2006（4）.
［3］覃毅.高校实验室管理新思路［J］.农业与技术，2011（2）：115～117.
［4］焦德凤.谈高校实验室的管理与管理创新［J］.内蒙古农业大学学报，2005（3）：91～94.
（编辑：李敏）
Analysis of the Future Construction Direction of University Laboratories in China
Chen Wei
Abstract: University Laboratory in China is the main place to cultivate student interest in science and the practical ability in the students’ growth stages, and the main place for scientific research in colleges and universities, so the construction of university laboratory is related to China’s future scientific and technological personnel cultivatation and overall research capacity improvement. The article starts from the view of sustainable development for university laboratory, through the summary of university laboratories’ role, as well as the development of our university laboratory, combined with the main features of China’s current stage development, proposes the construction and development points of China’s university laboratory to adapt to future competition.
Key words: university laboratories; the development status; construction points; role