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在数学教学的过程中，教师应根据学生在知识、能力、兴趣、心理等方面的个性差异，有针对性地进行分层分类教学。要让不同程度的学生既能“吃了”，也能“吃饱”，要让每个学生都能在数学上得到最大限度的发展。
如何处理因材施教与面向全体的关系
【摘 要】
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在数学教学的过程中，教师应根据学生在知识、能力、兴趣、心理等方面的个性差异，有针对性地进行分层分类教学。要让不同程度的学生既能“吃了”，也能“吃饱”，要让每个学生都能在
【机 构】
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景泰县红水学区清河小学
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2014年6期
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