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新课程标准要求语文教学过程应用群文阅读,在其过程中,学生作为阅读的主体,教师作为引导者,学生的参与情况和教师的组织情况决定着阅读的效果。本文指出了"群文阅读"中存在的问题,并提出了相应的解决方法。
中小学语文“群文阅读”教学的现状及对策探究
【摘 要】
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新课程标准要求语文教学过程应用群文阅读,在其过程中,学生作为阅读的主体,教师作为引导者,学生的参与情况和教师的组织情况决定着阅读的效果。本文指出了"群文阅读"中存在的
【机 构】
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甘肃省古浪县第二中学,古浪县土门镇第三完全小学
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2020年12期
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