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提高教学质量的主体在教师,建立健全教师教学的激励机制,是提高教师教学的积极性、荣誉感和使命感的有效途径。"最受学生欢迎的任课教师"的评选充分体现了学生在教学评价中的话语权。笔者认为,为提高教学质量,必须充分调动并发挥相关激励机制作用,提高教师教学水平,唤醒教师的教学荣誉感。
教学激励新机制探究——以“最受学生欢迎的任课教师”评选为例
【摘 要】
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提高教学质量的主体在教师,建立健全教师教学的激励机制,是提高教师教学的积极性、荣誉感和使命感的有效途径。"最受学生欢迎的任课教师"的评选充分体现了学生在教学评价中的
【机 构】
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扬州大学新闻与传媒学院
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2014年30期
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