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目的：探讨基础护理学实验室开放过程中的有效管理模式.方法：将2012级护理本科学生随机分成实验组（60人）和对照组（59人）,实验组应用智能考勤监控系统,对照组采用传统开放模式.结果：实验组开放练习人均学时数高于对照组.综合考评显示,实验组的各项成绩均高于对照组（P＜0.01）.学生认为综合能力有显著提高.结论：将智能考勤监控系统应用在护理实验室的开放练习中,能有效地提高学生的操作能力.