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【摘 要】随着我国社会经济水平的不断发展，城市化与工业化的发展越来越迅速，工业的迅速发展一方面促进了现代的国民经济，而另一方面工业发展过程同样也造成了我国生态环境问题变得越来越严重，生态环境的问题已经逐渐给自然植物的生存状态、天气和气候以及人们的日常生活等其他各种活动都造成了一定程度的影响。正因如此，生态环境问题如今被越来越多的人所关注，追溯到本质的原因就是当下广大群众的保护环境的意识还相对比较薄弱，这种现象同样也体现了我国现在生态道德的教育工作还存在一定程度的局限性。所以，为了切实有效的从本质上预防和解决环境生态的相关问题，我们应当不断的加强并且深入生态环保相关的道德教育工作，而小学生作为社会主义的接班人，是我们祖国的将来，所以为了大力推广生态环境保护的思想，应当从小学生抓起。因此，本篇文章主要分析了将生态环保的道德教育策略添加到小学生语文教学过程中的重要意义，并且深入的讨论了生态道德的教育工作在小学语文的教学过程中需要采用的教学方法以及相关的教学策略，希望能够对我国日后的生态环保思想的宣传工作有所帮助。
【关键词】小学；生态道德教育；渗透；语文教学；教学策略
近些年来，温室效应、水体污染、能源紧缺等生态环境问题越来越多，尤其是气体导致雾霾污染，由于大多数工业企业仅仅注重企业的经济利润，却忽略了工业产生的污染物质对于生态环境的破坏，以及对于人类社会和国民经济长远发展的影响，依据我国一些相关部门统计和分析，目前我国城市中工业废气的排放量正在逐年增加，大部分工业废气还没有经过任何处理就直接被排入到自然空气当中，这样做法会对自然环境以及全球的生态环境都会造成极为严重的危害。
因此，我们应当在人们的生活理念中深入贯彻生态环境保护观念，实施生态道德教育策略就是当下学生教育过程中关键的教学任务之一，目前最适宜实施生态保护教育工作的阶段就是小学阶段，因为小学生正是思想观念的最初的形成时期，小学生具备很强的塑造性，因此，我们应当科学的将生态道德的教育观念合理的渗入到小学语文课程教学工作中，如此对于将来提高全社会人们的生态环境保护观念以及提高生活水平、可持续的经济发展有着深远的意义。
一、生态道德教育理念在小学语文课堂教学过程中的重要意义
生态道德的概念主要产生在近代，目前学术界还未能给出具体的定义，生态道德既是指人们对于大自然承担一种的责任，就是对人与自然和谐的一种强调，这些的理解观点皆表示该概念就是在大自然与人类之间，在道德上面逐渐衍生出来的生态道德。而所谓的生态道德教育，其实就是在道德教育的基础上面，形成新的创新型的道德教育模式。在小学语文课堂的教学过程中加入生态保护的道德教育改变传统的思维观念，能够使学生更好的理解大自然和人类的联系，明白生态环境保护的重要性，为小学生建立一个环境与分类和谐共处的观念，从而使得学生以及全社会人积极主动地将保护生态环境落实到实际生活当中。
二、生态道德理念在小学语文课堂教学中的实施策略
1.识字的教学
在小学语文的教学中，识字是必不可少的教學任务，在对小学生进行诗歌与汉字等的教学过程中，老师需将生态自然融入其中，为学生勾勒出美好的自然景象，能够达到较好的生态道德教育的效果，除此之外，还可以在学校走廊墙面上面张贴各种各样保护环境的标语，使得学生识字过程中，潜移默化的贯彻保护环境思想。
2.阅读的教学
将生态道德教育与阅读相结合最适宜的，小学书本中有很多歌颂自然以及热爱自然的课文，老师在讲解文章时，应当启蒙孩子对自然的热爱，比如，向孩子展现出与课文主题相关的自然风光图片，让学生感受到自然景观的魅力与美好，进而更好的为学生建立爱护祖国河山的意识。
3.开展实践活动
小学语文课在开展实践活动中，老师应当适宜的将生态有关的内容安排进去。同时，老师应当给孩子分配课外研究任务，比如在植树节，领孩子们参与种树实践活动，拾剪周边的废品垃圾等，让学生在其中体验到保护生态的趣味。另外，老师在语文课堂上还应当为学生播放丰富多彩的生态环境保护的教育视频，进而鼓励学生在日常生活中保护环境。
三、结束语
当前，伴随着经济全球化以及国内工业化的建设进程的不断推进，我国的生态环境问题越来越突出，如今生态环境问题已经严重的影响了大自然众植物的生存状态、全球的天气气候甚至也在人们的日常生活等其他各种活动方面构成了一定程度的威胁。因此，在教学过程中开展生态道德教育工作是非常必要的，尤其在小学生的语文课堂教学中非常重要，从小学生的学习初始阶段贯彻生态理念以及保护环境意识。小学生作为社会主义的接班人，是我们祖国的将来，所以全面提升小学生的环保观念，使得越来越多的小学生能够健康茁壮成长，懂得生态保护的重要性，是我国目前进行生态环保宣传的首要大事。
作者简介：石依灵（1987.7-），女，汉，研究方向：教育学（中文方向）。
参考文献：
[1]吴明瑞.解析生态道德教育对环境保护的重要性.中国环保.2012（03）.
[2]王世民、李泊、周磊、李峻峰、王譞：《论学校生态道德教育的理论与实践》[J]；江西社会科学；2003.
[3]粟俊红、胡涌、王玲、柳晓玲、张仕固：《高等教育中的生态问题探讨》[A]；着力提高高等教育质量，努力增强高校创新与服务能力——北京市高等教育学会2007年学术年会论文集（上册）[C]；2008.
[4]王小玉、孙学良、王清海：《建立健全可持续发展战略的环境教育》[A]；中国环境科学学会2009年学术年会论文集（第四卷）[C]；2009.
[5]杨建华《<太上洞渊神咒经>的教学思想》[A]；纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（2）——中国教育思想史与人物研究[C]；2009.
[6]崔玲，王余彬.小学语文阅读教学中生态道德教育的渗透[J].新课程（上）.2015.
【关键词】小学；生态道德教育；渗透；语文教学；教学策略
近些年来，温室效应、水体污染、能源紧缺等生态环境问题越来越多，尤其是气体导致雾霾污染，由于大多数工业企业仅仅注重企业的经济利润，却忽略了工业产生的污染物质对于生态环境的破坏，以及对于人类社会和国民经济长远发展的影响，依据我国一些相关部门统计和分析，目前我国城市中工业废气的排放量正在逐年增加，大部分工业废气还没有经过任何处理就直接被排入到自然空气当中，这样做法会对自然环境以及全球的生态环境都会造成极为严重的危害。
因此，我们应当在人们的生活理念中深入贯彻生态环境保护观念，实施生态道德教育策略就是当下学生教育过程中关键的教学任务之一，目前最适宜实施生态保护教育工作的阶段就是小学阶段，因为小学生正是思想观念的最初的形成时期，小学生具备很强的塑造性，因此，我们应当科学的将生态道德的教育观念合理的渗入到小学语文课程教学工作中，如此对于将来提高全社会人们的生态环境保护观念以及提高生活水平、可持续的经济发展有着深远的意义。
一、生态道德教育理念在小学语文课堂教学过程中的重要意义
生态道德的概念主要产生在近代，目前学术界还未能给出具体的定义，生态道德既是指人们对于大自然承担一种的责任，就是对人与自然和谐的一种强调，这些的理解观点皆表示该概念就是在大自然与人类之间，在道德上面逐渐衍生出来的生态道德。而所谓的生态道德教育，其实就是在道德教育的基础上面，形成新的创新型的道德教育模式。在小学语文课堂的教学过程中加入生态保护的道德教育改变传统的思维观念，能够使学生更好的理解大自然和人类的联系，明白生态环境保护的重要性，为小学生建立一个环境与分类和谐共处的观念，从而使得学生以及全社会人积极主动地将保护生态环境落实到实际生活当中。
二、生态道德理念在小学语文课堂教学中的实施策略
1.识字的教学
在小学语文的教学中，识字是必不可少的教學任务，在对小学生进行诗歌与汉字等的教学过程中，老师需将生态自然融入其中，为学生勾勒出美好的自然景象，能够达到较好的生态道德教育的效果，除此之外，还可以在学校走廊墙面上面张贴各种各样保护环境的标语，使得学生识字过程中，潜移默化的贯彻保护环境思想。
2.阅读的教学
将生态道德教育与阅读相结合最适宜的，小学书本中有很多歌颂自然以及热爱自然的课文，老师在讲解文章时，应当启蒙孩子对自然的热爱，比如，向孩子展现出与课文主题相关的自然风光图片，让学生感受到自然景观的魅力与美好，进而更好的为学生建立爱护祖国河山的意识。
3.开展实践活动
小学语文课在开展实践活动中，老师应当适宜的将生态有关的内容安排进去。同时，老师应当给孩子分配课外研究任务，比如在植树节，领孩子们参与种树实践活动，拾剪周边的废品垃圾等，让学生在其中体验到保护生态的趣味。另外，老师在语文课堂上还应当为学生播放丰富多彩的生态环境保护的教育视频，进而鼓励学生在日常生活中保护环境。
三、结束语
当前，伴随着经济全球化以及国内工业化的建设进程的不断推进，我国的生态环境问题越来越突出，如今生态环境问题已经严重的影响了大自然众植物的生存状态、全球的天气气候甚至也在人们的日常生活等其他各种活动方面构成了一定程度的威胁。因此，在教学过程中开展生态道德教育工作是非常必要的，尤其在小学生的语文课堂教学中非常重要，从小学生的学习初始阶段贯彻生态理念以及保护环境意识。小学生作为社会主义的接班人，是我们祖国的将来，所以全面提升小学生的环保观念，使得越来越多的小学生能够健康茁壮成长，懂得生态保护的重要性，是我国目前进行生态环保宣传的首要大事。
作者简介：石依灵（1987.7-），女，汉，研究方向：教育学（中文方向）。
参考文献：
[1]吴明瑞.解析生态道德教育对环境保护的重要性.中国环保.2012（03）.
[2]王世民、李泊、周磊、李峻峰、王譞：《论学校生态道德教育的理论与实践》[J]；江西社会科学；2003.
[3]粟俊红、胡涌、王玲、柳晓玲、张仕固：《高等教育中的生态问题探讨》[A]；着力提高高等教育质量，努力增强高校创新与服务能力——北京市高等教育学会2007年学术年会论文集（上册）[C]；2008.
[4]王小玉、孙学良、王清海：《建立健全可持续发展战略的环境教育》[A]；中国环境科学学会2009年学术年会论文集（第四卷）[C]；2009.
[5]杨建华《<太上洞渊神咒经>的教学思想》[A]；纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（2）——中国教育思想史与人物研究[C]；2009.
[6]崔玲，王余彬.小学语文阅读教学中生态道德教育的渗透[J].新课程（上）.2015.