英语作为一门语言,是交流的工具之一。学习语言,就是为了应用;学习语言,就是学习文化;学习语言,就是学习语言中的思想精髓。然而,学习中包含许多因素,文化背景就是其中的一个方面。那么,我们应怎样看待英语课堂教学中的文化背景呢?
　　
　　一、了解中西方文化差异,尊重文化差别
　　
　　英语教材中,中西方文化差异的例子比比皆是。在教学过程中,我们既要重视语言本身的学习,又要渗透西方社会的相关文化背景。例如:在年龄、就医、就餐、求助、谈话的开场白等方面,中西方均有很多差异。西方人在涉及年龄问题的时候,出于对女士的尊重,已经形成了闭口不谈的习惯。点菜时,侍者会把菜单拿给你后离开一段时间,让顾客去思考到底需要什么,他们讲究丰富的营养价值和合理的饮食搭配。饭后,还要补充一些甜食。再说说谈话的开场吧!英国人内向而含蓄,和一个英国人刚刚结识便天南海北地高谈阔论会被认为是失态。英国人见面时最普遍的话题莫过于谈论天气,对天气的简短评论,成了熟人间互相致意的客套。如果在社交场合,天气就更是谈论的话题了。所以有人说,谈论天气是英国民族的主要消遣方式。从以上几个例子不难看出,中西方文化和习俗确实存在着很多不同。学生在掌握了这些相同点与不同点之后,自然会更积极地去获取语言知识。
　　
　　二、文化育人,加强对学生的思想教育和人格教育
　　
　　学习应从学做人开始。走进英语精典阅读,我们不难发现有许许多多人性的闪光点,它们犹如一幅幅生动的画卷,让教师和学生如身临其境般地与他们进行心灵的沟通。不能忘记比尔•盖茨对电脑的执着爱好以及他为此而付出的汗水与智慧;不能忘记爱迪生的从不放弃和在不断的钻研之后向人类奉献的电灯等近千项发明;不能忘记贝多芬精湛的演奏技巧和他的著名的《月光奏鸣曲》,他同情弱者的可贵精神活生生地展现在我们的眼前;不能忘记身为一个女性的伊文思为救他人而牺牲自己的生命,我们不禁为她的可爱而落泪。在这个平凡与伟大并存的世界里,在如此有说服力的人与事面前,人类的思想精髓被一览无余,足以让我们感动得一塌糊涂。人生的价值何在,还需要探讨吗?
　　
　　三、居同一个世界,建共同的家园
　　
　　随着课改的不断深入,学科间知识的整合已不再新奇。英语教学当然也不例外。当我们置身其中,就会领略数学、语言、地理等学科的无穷魅力。学生知道了地球的四季变化,南、北半球季节相反等地理常识,他们也清楚地感受到了卫星的用途、电脑的发展、潜水镜等发明的诞生,它们宛如历史的一面面镜子。事实上,当今世界面临的重大问题就是人口、环保和发展的问题。通过对中国和美国的森林覆盖率的了解,通过对陆地和海底资源状况的学习,学生们真实地看到森林在被砍伐,污水到处在危害着人类的健康,其他的各种国土资源也在遭到破坏,甚至已经威胁到人类的存在,人口的增长也给地球带来了不可估量的创伤。因此只有在学习中,师生才能深刻地体会到“人类只有一个地球”的真正涵义,也只有这样,才会激发他们对生存空间的珍惜,对生命的珍爱。居于同一个地球,我们应该共同建设并保护我们共同的家园。
　　总之,语言学习的本身是十分枯燥的,但因为有了文化而生动;语言学习本身是难于理解的,却因为有了文化背景而鲜活。学会了语言本身,未必会成功;了解和熟悉了文化,才会让我们更好地融入生活。