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从学生的角度出发,采用问卷调查和深度访谈的方法,对作者所在学校的网络教学平台利用现状进行了系统调研。研究发现,学生参与网络教学的主动性较差,对网络教学平台的作用认识不足。阻碍学生开展网络学习的主要因素是：传统学习方法的制约、网络教学平台内容有限、缺乏配套的考核方法。针对上述结论,从教学理念、教研教改、平台研发和培训推广等方面提出了促进学生有效利用网络教学平台的建议。