【摘 要】
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数学是一门比较抽象的学科,它往往以一些枯燥无味的数字、符号和抽象的概念、公式等形式出现,學生学起来很容易乏味,进而使学生产生厌学情绪,导致课堂教学气氛不活跃,这一现
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数学是一门比较抽象的学科,它往往以一些枯燥无味的数字、符号和抽象的概念、公式等形式出现,學生学起来很容易乏味,进而使学生产生厌学情绪,导致课堂教学气氛不活跃,这一现象在小学生身上的表现更为明显。怎样才能改变学生的厌学情绪,改变这种多劳低效的教学状况呢?这就要求教师必须为学生创造出一种愉悦轻松、吸引力较强的课堂气氛,激发学生的学习兴趣。而微课这一教学模式的兴起,有效地解决了上述这种教学状况。微课采用简单的视频和生动优美的画面,能够深深的吸引小学生的注意力和学习兴趣,进而使学生在这种环境中积极主动地去探索求知
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