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基于中国教育追踪调查(2014—2015)基线调查数据,采用Tobit模型研究方法,对教育均衡化与家庭影子教育支出的关系进行探究。研究发现:(1)初中教育均衡水平越高,家庭学科类和兴趣类影子教育支出越高;(2)教育均衡水平对社会经济地位不同的家庭影子教育支出的影响存在异质性,生均公用经费、学生认知能力均衡水平越高,社会经济地位较高的家庭影子教育支出越高;(3)随着教育均衡水平的上升,社会经济地位较高的家庭对学科类和兴趣类影子教育采取“两手抓”策略,教育均衡水平越高,社会经济地位较高的家庭学科类和兴趣类