关于日本历史教科书问题的思考

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日本历史教科书问题在本质上是历史认识问题。从日本战败投降至今,日本历史教科书一直处在"改善"与"改恶"两种倾向的斗争之中,至今出现了三次风波。日本政治右倾化是教科书"改恶"的催化剂,日本政府通过不断修改《学习指导要领》控制历史教科书。因此必须采取切实有效的措施解决这一问题,借鉴欧洲的经验进行中日共同历史研究是当前可行性的有效策略。
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