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长期以来,现实的学校德育工作没有真正让学生成为德育的主人,学生往往是一种被动的接受过程。这种德育偏离了对生活意义追寻的最终目的,因此回归生活世界,讲求德育实效对于改变当前德育教育的意义十分重要。这也就要求我们在德育实践中要确立以学生为主体的思想,积极整合各方面力量,充分利用网络资源,构建德育教育。