“三研三磨”让区域走班活动充满生长的味道

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一、活动背景幼儿园开展的教研活动是激发教师内驱力,提升专业敏锐度,促进教师自我成长的一种有效措施,同时也是帮助教师梳理实践经验,答疑解惑的途径。随着幼儿园课程游戏化的逐步推进,课程落实的核心价值指向了幼儿,在实施中教师也逐渐感觉到班级区域资源还是比较有限的,特别是社会性区角的设置内容较局限,不能充分满足幼儿发展的需要,如何更合理地挖掘区域资源,最大化地发挥教育价值,已提上我园课程改革的议程。
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