论文部分内容阅读
教学设计是上课的前提,也是教师成长的途径,本文以《有余数的除法》为例从深钻教材掌握编排意图、研究学情掌握思维盲点、创设情境培养符号意识三个方面进行阐述,基于现实进行高效设计。
变法真需要 得法出奇效——以《有余数的除法》为例谈高效设计
【摘 要】
：
教学设计是上课的前提,也是教师成长的途径,本文以《有余数的除法》为例从深钻教材掌握编排意图、研究学情掌握思维盲点、创设情境培养符号意识三个方面进行阐述,基于现实进
【机 构】
：
山西省长治市潞州区太东小学
【出 处】
：
好日子
【发表日期】
：
2019年14期
其他文献
结合大(浦)丰(顺)五(华)路基丰顺至五华段先行工程X1标段工程情况,对新旧路基拼接施工进行技术分析。通过施工技术创新有效解决工程中新旧路基沉降差引起的路基不协调变形等
通过对传统建筑机电安装与装配式建筑机电安装的对比与分析,结合我国装配式建筑机电的安装现状,根据施工经验总结装配式建筑机电在安装中存在的问题,并针对关键问题提出相应
音乐是素质教育的重要形式和内容,在初中音乐教材中要强化音乐艺术的挖掘,深化素质教育发展,对于新时期的教育具有重要意义。而音乐自身属于一门艺术,其中包含的内涵和价值异
良好的学术环境是培养优秀人才、激发人才创新活力的重要基础。2016年1月，国务院办公厅发布《关于优化学术环境的指导意见》，提出了优化学术环境的指导思想、基本原则、主要目
顶层设计被政策层面提出始于2010年10月中央关于“十二五”规划的建议。习近平总书记在十八届中共中央政治局就坚定不移推进改革开放进行第二次集体学习时指出，“要加强宏观思