【摘 要】
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小学时期是培养学生数学兴趣,为中学数学和大学高等数学奠定基础的阶段.本文首先分析小学数学计算教学中存在的问题,其次对小学数学计算存在的问题提出解决方案,最终做出总结
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小学时期是培养学生数学兴趣,为中学数学和大学高等数学奠定基础的阶段.本文首先分析小学数学计算教学中存在的问题,其次对小学数学计算存在的问题提出解决方案,最终做出总结进一步实现教学目标,提升教学效果.rn小学数学计算教学现状与问题rn1.教学死板,活跃度不够rn数学对于提升学生逻辑思维能力和空间思考能力有非常大的帮助,小学阶段大部分学生仍处于初级的学习和逻辑思考能力.活跃的课堂氛围能够提升教学效果和学生们对于小学数学计算知识的掌握程度.但实际情况下,我们的小学数学课堂教育往往陷入老师生搬硬套、学生死记硬背的怪圈.小学生年龄阶段本身比较低,对于事物新鲜程度极其好奇,本身性格属于活泼性,所以枯燥的书本知识对于小学生来讲并不会产生太大的吸引力.我们的教师队伍在教学活动中往往以成年人的思维去分析小学生的想法,形成一种惯性思维即课堂上的所教知识能够百分之百的传达到学生脑海中.小学数学教师们将课本知识对小学生灌输性教学,非常不利于提升教学活跃度和课堂氛围,同时也损害学生们对于学习小学数学计算的积极性和兴趣.
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