【摘 要】
:
结合在办学中以党建带团建、促队建的有效经验,提出学校党组织书记应当好“第一责任人”,通过发挥自身领导力,以高质量党建引领学校高品质发展。一是发挥政治领导力,提升全员政治站位;二是发挥德育领导力,提升师生思想道德水平;三是发挥决策领导力,推动学校管理科学决策;四是发挥队伍领导力,锤炼高水平教师团队;五是发挥数字领导力,助力学校教育数字化转型。
【基金项目】
:
重庆市教育科学“十四五”规划2022年度教师教育专项重点课题“教师专业发展学校建设研究”(课题批准号:K22ZS104727)的研究成果;
论文部分内容阅读
结合在办学中以党建带团建、促队建的有效经验,提出学校党组织书记应当好“第一责任人”,通过发挥自身领导力,以高质量党建引领学校高品质发展。一是发挥政治领导力,提升全员政治站位;二是发挥德育领导力,提升师生思想道德水平;三是发挥决策领导力,推动学校管理科学决策;四是发挥队伍领导力,锤炼高水平教师团队;五是发挥数字领导力,助力学校教育数字化转型。
其他文献
为探索揉捻转速(35、45、55、60r/min)对工夫红茶风味品质及内质成分的影响,采用鸠坑群体种开展不同揉捻转速的制茶实验。通过感官分析与电子舌分析、色差分析相结合,探究不同揉捻转速对工夫红茶滋味、汤色等风味品质的影响;采用系统分析法和高效液相色谱法对茶色素和总茶黄素组分开展定量分析;利用基于超高效液相色谱-四极杆-静电场轨道阱高分辨质谱的代谢组学技术对4种揉捻转速所制得工夫红茶中非挥发性成分
新中国成立初期,为恢复国民经济,国家迅速发展新式农具和改良农具,祁门红茶作为国家统购统销的特殊物资,其产量及品质得到重视。揉捻是祁红内外兼备的关键,在历经原始揉笠、脚踩式揉捻、手推式揉捻等方式后,于20世纪50年代在祁门县历口镇正冲村出现我国第一台半机械化四桶水动力揉捻机型,茶叶制作开始由人力走向机械化加工。文章从整体构造、功能部件、提效原理等方面对四桶水力揉茶机及其他几种原始揉捻工具进行设计比较
汉武帝时代,在多民族交往、交流、交融进入新境界的背景下,张骞出使西域,走访远国异族,以“凿空”“使绝国”功绩,得封博望侯。张骞因奉使成功而史上留名。“张骞浮槎”“博望访星”传说,则反映了张骞及其功业在民间历史记忆中的地位。“浮槎”神异故事与织女以及严君平相关的情节,和丝绸之路史形成曲折的联系,其生成与传播,或许也可以理解为对远国异族文化神秘感觉的体现。后来“张骞浮槎”亦诗亦画,以多种艺术形式多所表
本文以《故事新编》和《古史辨》这两部经典文本对于古史与故事的不同处理为线索,通过鲁迅的“拟古史”叙述与顾颉刚及其周边的古史叙述的比较分析,阐述了在不同的时间观和历史观中神话、传说、史实的位置,分析了截断众流的古史观所依据的历史概念及其与欧洲、日本近代史观的关系,以及清末民初第一代共和史观之浮沉。论文后半部分集中论述鲁迅在其文学实践中所呈现的凝聚过去、现在与未来的非线性时间观,并将其概括为一种独特的
<正>京商流通字[2020]6号各区商务局、各相关单位:为在常态化疫情防控背景下,加快推进老字号复工复产、复商复市,保持其平稳发展,特制定《支持北京老字号疫情常态化下稳经营促发展的若干措施》,请结合工作实际认真落实。
并购重组问询函是交易所对并购重组实施一线监管、保护中小投资者利益的重要制度安排。基于2015—2019年上市公司并购重组问询函及相应回复函的数据分析,本文研究发现上市公司延期答复并购重组问询函可以作为识别并购重组中存在大股东利益侵占的有效信号。一方面,当控股股东关联交易和资金占用更严重、评估增值率及重组溢价更高时,公司出现延期答复的可能性更高;另一方面,延期答复的并购重组面临更高的主动终止和被动终
针对当前施肥机无法自主上肥、肥料抛撒效果差、转场作业耗时长、自动化程度低等问题,设计一款自走式上肥撒施一体机,通过对上肥、输肥、抛撒等关键部件进行设计,实现上肥、运输、撒肥一体化;该机可参数化设定链板输送速度、肥料闸门开度、竖直绞龙转速和抛撒机构护罩角度,实现撒施量和幅宽的可变调节,撒施幅宽4~7.5 m,有效撒肥量1 000~4 000 kg/hm~2。按大田施肥3 000 kg/hm~2、幅宽
本文以《故事新编》和《古史辨》这两部经典文本对于古史与故事的不同处理为线索,通过鲁迅的“拟古史”叙述与顾颉刚及其周边的古史叙述的比较分析,阐述了在不同的时间观和历史观中神话、传说、史实的位置,分析了截断众流的古史观所依据的历史概念及其与欧洲、日本近代史观的关系,以及清末民初第一代共和史观之浮沉。论文后半部分集中论述鲁迅在其文学实践中所呈现的凝聚过去、现在与未来的非线性时间观,并将其概括为一种独特的
学习宣传贯彻党的二十大精神,推动党的二十大精神入脑入心,是当前和今后一个时期全党全国全军的首要政治任务,任重而道远。木咱镇初级中学以党的二十大精神为引领,以党建工作“121+3”为工作重心,团结干部职工奋进努力学习,围绕党建抓好教育,抓好党建工作助推教育教学,特色办学全面发展。在学校管理中,以“121+3”工作为抓手,优化管理,提高教学,提质增效,内涵不断充实,质量不断提高,文化不断凝聚,品牌不断