【摘 要】
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教育部为进一步加强未成年人的思想道德建设,要求中职学校将对学生德育的教导放在了首要位置。数学是中职学校的基础课程之一,教师进行数学教育,不是为了纯粹的培养数学家,数
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教育部为进一步加强未成年人的思想道德建设,要求中职学校将对学生德育的教导放在了首要位置。数学是中职学校的基础课程之一,教师进行数学教育,不是为了纯粹的培养数学家,数学的教育主要是为了培养学生的辩证以及论证能力,对学生思想品德和个性发展起到了至关重要的作用。而在数学教育中渗透对学生德育的教导,对完善学生个人品格的影响尤为凸显。本文主要是介绍中职学生的心理特点及职业需求,阐述当前在数学教学中渗透德育的现状,探讨在数学教学中实施德育渗透的策略以及途径。
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