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在新的历史时期,城市规划国际学习呈现出大众化、常态化、多元化的特点。与此同时,在学习的指导思想与方法上存在着若干误区。本文从城市规划的学科及职业特点出发,对照西方及中国的近现代城市化及城市规划的发展历程,指出城市规划国际学习的必要性,并把国际学习分为表层内容和深层内容两个方面,不同层面的内容需要应用不同的方法。在此基础上,提出现阶段城市规划国际学习的四个核心目标。