【摘 要】
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义务教育《数学课程标准（实验稿）》指出，数学实践活动是培养学生进行主动探索与合作交流的重要途径，教师应组织学生开展生动有趣的实践活动。发展性教学评价是新一轮课程改革所倡
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义务教育《数学课程标准（实验稿）》指出，数学实践活动是培养学生进行主动探索与合作交流的重要途径，教师应组织学生开展生动有趣的实践活动。发展性教学评价是新一轮课程改革所倡导的新的评价方式．它以被评价者的素质全面发展为目标，注重过程评价．关注个体差异，强调评价主体多元化。那么，如何通过发展性教学评价．促进数学实践活动的教学呢？笔者在小学低年级数学实践活动教学中做了这方面的探索，收到较好的效果。一、根据学生发展确定评价内容一年级的小学生刚刚入学，识字不多，理解能力也非常有限，又缺乏评价经验．他们的数学实践活动内
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