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随着基础教育课程改革的逐步深入，课堂教学的有效性问题愈加迫切地摆在我们面前。我校承担的江苏省教育科学“十五”规划立项课题《课堂有效教学策略研究》，对课堂有效教学的内涵特征以及学校的整体推进策略作了初步的思考和积极的探索。
整体推进课堂有效教学的思考和策略
【摘 要】
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随着基础教育课程改革的逐步深入，课堂教学的有效性问题愈加迫切地摆在我们面前。我校承担的江苏省教育科学“十五”规划立项课题《课堂有效教学策略研究》，对课堂有效教学的内
【机 构】
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江苏省淮阴中学
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2006年8期
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