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新课程强调在传授化学知识的同时，发展学生的自主学习能力。这就对初中化学的教学提出了新的要求，即初中课堂教学要充分调动学生学习的主动性和积极性，引导学生参与化学教学的过程，使学生初步具备化学自主学习能力。自主学习的课堂需要教师在不断的实践中创立有效的教学模式，笔者通过在初中化学课堂的不断摸索，在学案导学教学模式的引导下，创立“四步五环”教学模式，现以苏教版初三化学上册《奇妙的二氧化碳》为例加以说明。