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言语教学论是上个世纪末本世纪初一批中青年语文教育理论工作者共同提出的一种语文教学理论主张。客观地说，言语教学论为新世纪的语文教学提供了—种新的理论视野，对发轫于上世纪初并流传至今的主流语文教学理论首次提供了一种成系统的学理批判，对现代语文教学的发展做出了新的贡献。实际上，新一轮语文课程改革，有许多方面就是吸取了言语教学论的理论成果。但是，也应看到，言语教学论的哲学基础与它所批判的主流语文教学理论哲学基础没有根本区别。言语教学论者必须清醒地意识到这个问题。本期发表的两篇文章，是在浙江师范大学壬尚文教授的启发