【摘 要】
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【正】 优秀的语文老师都有一套各自独特的行之有效的教学方法(或者也可以称之谓“教学艺术”)。但如果我们不加分析地将那些教学方法照搬到自己的教学实践中去,却又往往是行
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【正】 优秀的语文老师都有一套各自独特的行之有效的教学方法(或者也可以称之谓“教学艺术”)。但如果我们不加分析地将那些教学方法照搬到自己的教学实践中去,却又往往是行之无效,甚至行之有弊。这是什么原因呢?其原因就在于我们将教学方法绝对化了。教学,作为一种复杂的精神活动过程,毕竟不象工厂里物质产品的生产那样简单,一种教学方法是否行之有效,不在于这方法的本身如何,而在于这方法是否适应某一具体的教学过程中的诸种因素,如果适应,便是一种好的方法;否则,再“巧妙”的方法也无济于事。这里我想从中学语文教学的角度,来谈一
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