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本研究运用“产出导向法”外语教学理论,以英语求职信写作为例,开展教学实验,探究该理论在实用英语写作教学中的可行性与有效性。实验结果显示,实验组在求职信写作成绩上高于对比组,存在显著差异。产出导向法强调“学用一体”和“学习中心说”,充分发挥了教师的中介作用,提高了学习者自主学习能力,最终促成有效教学。