浅议初中生物教学中学生自主学习能力的培养

来源 :东西南北:教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xuxiaohua
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教学改革的不断深入,对各种学科的教育有了更高的要求,更加重视学生素质的培养,其中自主学习能力就是最为核心的内容,尤其是在生物教学中。自主学习转换了师生的角色,将教授学生学习变为引导学生学习,充分发挥了教师“导”的作用,提高学生的自主学习能力,为学生的终身学习打下良好的基础。初中生物作为培养学生的生物素养和科学探索精神的学科,只有在自主探索、自主感悟、自主交流互动的过程中,才能产生良好的教育教学效果。
其他文献
教育资源短缺,师资力量较弱,导致教育落后。为了改变教育落后的局面,在教学中要充分利用一切可利用的资源,积极创新教学形式,提高教育质量。初中数学教学中,教师要积极学习先
文章利用微波电路的CAD设计软件,设计了一个两级微波中频放大器,其在50-800MHz的较宽频带风增益起伏在27-28dB之间,具有较好的增益平坦度,并与一个未进行总体优化设计的两级放大器
“姆佩巴”效应就是日常生活中的一个独特现象——热水结冰比冷水快,这一现象最早由古希腊的亚里士多德提出,至今已有2300多年,到上世纪60年代末,它又被一个名叫姆佩巴的中学生在