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通过提出问题、作出假设和验证假设等教学环节,引导学生认识并理解基因的自由组合定律。
“孟德尔豌豆杂交实验(二)”(第一课时)的教学设计
【摘 要】
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通过提出问题、作出假设和验证假设等教学环节,引导学生认识并理解基因的自由组合定律。
【机 构】
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吉林省白城市实验高级中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2016年09期
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