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该文根据《幼儿园教育纲要(试行)》精神,从促进幼儿全面和谐发展出发,将幼儿园一日活动视为课程。实践发现,运用多形式的积极互动策略,既可以培养幼儿良好的社会态度、社会情感和社会行为;还能在师幼互动中发现问题、商讨问题、解决问题。在行动研究中共同成长。
浅谈师幼积极有效互动策略的运用
【摘 要】
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该文根据《幼儿园教育纲要(试行)》精神,从促进幼儿全面和谐发展出发,将幼儿园一日活动视为课程。实践发现,运用多形式的积极互动策略,既可以培养幼儿良好的社会态度、社会情
【机 构】
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福州市儿童学园
【出 处】
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海峡科学
【发表日期】
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2007年09期
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