【摘 要】
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随着农村合并小学的趋势发展，大多数孩子从六七岁就离开父母在外住宿，而且留守儿童的数量逐渐增多。这些孩子长期离开父母照顾，得不到父母的关爱，思想封闭，性格孤僻，不愿与人交流。
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随着农村合并小学的趋势发展，大多数孩子从六七岁就离开父母在外住宿，而且留守儿童的数量逐渐增多。这些孩子长期离开父母照顾，得不到父母的关爱，思想封闭，性格孤僻，不愿与人交流。学生的这些性格特点对小学低年级的“起步作文”教学产生了严重的负面影响，使“起步作文”教学举步艰难。因此，小学语文教师要加强与学生的沟通，采用有效措施进行作文教学。
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