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“预设”是指教师围绕教学目标而设计的教案环节和程序，分成课前、课中、课后三部分，“生成”则是在程序实施过程中引发出来的有关问题，是课堂教学的动态生成，是课堂教学目标的实现过程。预设的任务要完成，生成的问题要解决，因此，形成了“预设”与“生成”的矛盾。
从“预设”走向“生成”
【摘 要】
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“预设”是指教师围绕教学目标而设计的教案环节和程序，分成课前、课中、课后三部分，“生成”则是在程序实施过程中引发出来的有关问题，是课堂教学的动态生成，是课堂教学目标的实
【机 构】
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山东省淄博市淄川区蓼坞中学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2017年2期
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