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对医科大学生上课使用手机情况进行问卷调查研究，结果表明医学大学生约一半存在课堂手机娱乐行为。医科大学生课堂使用手机的行为无性别和高低年级的差异；马列哲学军事理论课上手机娱乐的学生比率最高，远高于其它类课程；学生认为案例教学法更能吸引他们的注意力；大四学生在专业基础课和专业课上手机娱乐的比率有所上升。