2010年杭州反腐倡廉关注民声反映强烈的六大问题

来源 :杭州(下旬刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:ytzhjx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2010年是实施"十一五"规划的最后一年,是应对国际金融危机、巩固和扩大经济回升向好势头的关键一年,也是深入贯彻党的十七届四中全会精神、进一步加强和改进党的建设、着力打造"廉洁杭州"的重要一年。市纪委十届五次全体(扩大)会议对我市全年反腐倡廉建设进行了战略部署和战前动员,吹响了全面进攻的集结号。
其他文献
引言  探究性教学法是一种全新的教学方法,它颠覆了传统教学模式中教师是主体的地位,将课堂的主导权交还到学生的手中,学生自主进行学习、理解、总结学习内容,在实践的过程中提高学生的动手能力,让学生通过对问题的研究发现课外知识,培养学生的创新能力,丰富学生的学习内容,学生在探究过程中,能够与教师、同学良好沟通,促进了班级的团结,增进了同学之间的感情,方便教师对每一个学生进行指导,提高了学生整体的能力。 
针对地方高等院校机械设计制造及其自动化专业人才培养中存在的基础共性问题,以“大工程教育”理念为指导,按照“四位一体”综合教学改革的思路,通过系统集成教学资源、创新课程
情感是语文教学的基础,语文教学必须体现情感性。文章情、教师情、学生情决定了语文教学突出的情感性。语文教学如果能以美感人,以情动人,用情感来打开学生心灵的门扉,必然能收到
【中图分类号】G633.4 【文献标识码】A  【文章编号】2095-3089(2018)21-0106-01  什么是素养?素养的三要素即知识(knowing):个体具备的知识;能力(doing):个体做事的能力;品格(being):个体具备的特征。所以素养=知识+能力+品格(程晓堂)  培养中国学生的核心素养就是要全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育,完善中华优秀传
两汉时期,关于匈奴人的社会文化的史料记载比较丰富,然而由于视角和评价尺度等原因,使得这些记载存在偏颇。匈奴人的价值观和国家观是其社会文化的重要体现,而匈奴所处的自然和人
云南方言虽然在语义和句法结构上与现代汉语普通话存在一定的差异,但在某种程度上却还保留着语言演变的痕迹。"帮"字通过隐喻认知,将其本义"鞋的边缘部分"即"鞋帮"由喻体和本体之间
我因非法收受矿山业主的礼品、礼卡、礼金等钱物,在最后一班岗上倒下了。走到今天这一步。完全是我放松思想改造的恶果,我将为此付出昂贵的代价。请大家千万、千万
马克思关于人的发展理论表明,整个人类社会的发展就是人的发展,他依据人类社会发展的规律提出了自己关于人的发展的"三形态说"。根据此理论,联系中国实际,可以看出当代中国"人"正
作为中国思想和文化源头活水之一的老子思想,蕴含着丰富的德育思想。其产生于特定时代背景的德育思想体系,有自己独特的价值和丰富的含义。其德育目标、德育内容和德育方法是老
北京师范大学经济学院教授、博士生导师,北京师范大学劳动力市场研究中心主任赖德胜在2008年2月19日科学网(http://www.edu.cn)撰文指出,在这么好的一个创业时代,创业能力没有被充分利