【摘 要】
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小学阶段的教学是学生正式接受学校教育的起始阶段,是为今后的学习奠定基础的关键阶段,因此教育部门对于小学阶段的教学重视程度格外高.数学作为小学阶段的必修学科,具有较强
【机 构】
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威宁县么站镇新街小学 贵州 毕节 553100
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小学阶段的教学是学生正式接受学校教育的起始阶段,是为今后的学习奠定基础的关键阶段,因此教育部门对于小学阶段的教学重视程度格外高.数学作为小学阶段的必修学科,具有较强的逻辑思维性,对于初次接受数学知识学习的小学生来讲,难度系数较大,如果仍然沿用传统的教育模式,那么不会有好的效果,而借助多媒体手段开展小学数学教学则能够激发小学生的学习兴趣,将抽象复杂的数学知识化为简单形象的知识,促进数学教学质量不断提升.本文针对小学数学教学与多媒体有效整合展开了一系列的探究,分析了当前多媒体技术在小学数学教学中的应用误区,明确了小学数学教学中多媒体技术应用的原则,最后分析了如何将多媒体技术有效的应用到小学数学教学中.
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