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摘 要： 在这个科学技术飞速发展的时代，将现代信息技术引入教育工作是必然趋势。现代信息技术能有效推进初中英语教学进程，提高教学质量。经实践研究发现，学校利用多媒体、网络、手机软件等高科技工具辅助初中英语教学工作取得较大成效。本文首先指出我国教学中对现代信息技术的应用现状，其次分析将其运用于我国初中英语教学的价值，最后提出几条应用策略。
关键词： 现代信息技术 初中英语教学 应用价值
如今现代信息技术已经被应用于社会的方方面面，给我国的初中英语教学带来新鲜血液。因为现代信息技术具有实用性、便捷性及互动性等特点，使它成为初中英语教学贯彻落实新课程改革的有效途径。将现代信息技术运用于英语教学中能给英语课堂带来生机与活力。教师运用现代信息技术给学生展示图片、视频与音乐，很大程度能激发学生学习英语的兴趣。这样不仅能提高学生的学习积极性，而且能帮助学生由被动学习转变为主动学习，取得成绩上的进步，从而优化英语教学的整体效率。
1.现代信息技术应用在我国英语教育领域的历史进程
我国在英语教育工作中利用现代信息技术辅助教学的方式是从1950年开始的，当时运用幻灯片和广播教学是最原始的信息技术应用。后来，在一些以外语教学为主的学校里，出现专门的信息技术教育机构，语音实验室开始建立。一些先进的英语教师开始用录音机播放磁带或者广播教学。大约1960年以后，我国英语教育中的现代信息技术利用有了新进展。录音机、幻灯机等电子设备开始应用于大大小小的中小学校中。1980年后，电视台开始播放英语教学节目，取得优秀的收视率，也得到广大家长、学生和老师的认可。1994以后到现在，现代信息技术在英语教学中运用的发展速度越来越快，教师照本宣科的英语教学方式受到极大冲击，教师和学生都逐渐习惯有图片、声音的英语课堂。电化教学已经逐渐成为一种教师乐于使用和学生乐于接受的教学方式。目前，如何契合地将信息技术融入初中英语教学中，将是广大教育工作者的重点研究问题，对促进我国素质教育改革有十分关键的作用。
2.现代信息技术在初中英语教学中运用的重要性
2.1拓宽学生的视野，推进教学进程。
现代信息技术的利用，使初中英语教学有更多可选择的教学手段。例如展示幻灯片、播放视频、音频等，给学生展示多种多样的教学内容，调动学生的感官与大脑，大大提高学生的接受能力。这样不仅可以拓宽学生的视野，而且可以帮助教师加快教学进程。英语教师可以在紧扣教材主题的前提下，通过网络搜集相关视频或音频，更直观地让学生体会纯正的英语发音，了解西方文化与我国文化的差异。
2.2集中学生注意力，激发学生的学习兴趣。
“满堂灌”、“填鸭式”的传统教学方式不仅无法让学生全面吸收所学知识，而且容易使学生产生抵触情绪的弊端。单纯地让学生看教材，听老师讲课，很难让他们集中注意力。尤其是在现在这个高科技渗透到生活方方面面的社会，初中生从小就与各类电子产品打交道，只有在课堂上运用现代信息技术，才能有效地集中他们的注意力，激发他们的学习兴趣。
2.3有利于教师与学生及家长之间的互动。
运用现代信息技术构建家校联系网络平台或者建立家长的QQ群、微信群等，加强教师与学生家长之间的联系，教师可以及时地向家长反馈学生在校的表现，而家长有问题很方便向老师咨询。教师与学生、家长之间的良性互动，也是促进教学质量提高的重要途径。
3.现代信息技术在初中英语教学中的应用途径
3.1教材与电脑结合使用。
电脑上有PowerPoint、Word、Windows Media Player等应用软件，都是帮助教师制作英语课的好工具。通过PowerPoint，能将图片、文字、声音、视频有机结合起来，最大限度地综合教学素材，是展示教学内容最常用的方式。例如在教授人教版初中英语“Ann’s Birthday Party”时，教师可以用PowerPoint制作一份符合教学情境的教学课件，把生日聚会的图片展示出来，配上“happy birthday”的音乐，对纸质教材上的情境在电脑中恰如其分地进行模拟，让学生有一种身临其境的感觉，从而更专注地参与课堂学习。
3.2运用MP3、MP4巩固教学。
现代信息技术不仅能在课堂上辅助教师更好地呈现教学内容，帮助学生理解学习重点，提高认知能力，而且能在课后起到巩固教学的作用。教师在训练学生英语听力能力的时候，可以把英语听力材料以MP3的格式让学生下载或者储存起来，在课后自己练习。教师还可以把在网上找到的优秀教学视频分享给学生，这样不仅能取他人之长，补己之短，而且能帮助学生在课后对所学英语知识进行复习。这样既能节省时间，而且能提高教学质量，达到事半功倍的效果。
4.结语
现代信息技术正逐渐渗透到各个学科教学领域中，英语教学工作者虽然对这一技术应用相对成熟，但要意识到教学方法应该随着时代的改变而改革。初中英语教学离不开现代信息技术，在利用现代信息技术的优势提高教学质量的同时，要不断反思、摸索、改进教学方法，科学地将现代信息化工具與教材相结合，这样才能最大限度地运用现代信息技术的价值，强化初中英语教学效果。
参考文献：
[1]路守博.初中英语阅读教学的浅析[J].旅游纵览（行业版），2011（02）：65-66.
[2]徐会珍.多媒体技术在初中英语教学中的应用分析[J].中学生英语（初中版），2011（35）：78-90.
关键词： 现代信息技术 初中英语教学 应用价值
如今现代信息技术已经被应用于社会的方方面面，给我国的初中英语教学带来新鲜血液。因为现代信息技术具有实用性、便捷性及互动性等特点，使它成为初中英语教学贯彻落实新课程改革的有效途径。将现代信息技术运用于英语教学中能给英语课堂带来生机与活力。教师运用现代信息技术给学生展示图片、视频与音乐，很大程度能激发学生学习英语的兴趣。这样不仅能提高学生的学习积极性，而且能帮助学生由被动学习转变为主动学习，取得成绩上的进步，从而优化英语教学的整体效率。
1.现代信息技术应用在我国英语教育领域的历史进程
我国在英语教育工作中利用现代信息技术辅助教学的方式是从1950年开始的，当时运用幻灯片和广播教学是最原始的信息技术应用。后来，在一些以外语教学为主的学校里，出现专门的信息技术教育机构，语音实验室开始建立。一些先进的英语教师开始用录音机播放磁带或者广播教学。大约1960年以后，我国英语教育中的现代信息技术利用有了新进展。录音机、幻灯机等电子设备开始应用于大大小小的中小学校中。1980年后，电视台开始播放英语教学节目，取得优秀的收视率，也得到广大家长、学生和老师的认可。1994以后到现在，现代信息技术在英语教学中运用的发展速度越来越快，教师照本宣科的英语教学方式受到极大冲击，教师和学生都逐渐习惯有图片、声音的英语课堂。电化教学已经逐渐成为一种教师乐于使用和学生乐于接受的教学方式。目前，如何契合地将信息技术融入初中英语教学中，将是广大教育工作者的重点研究问题，对促进我国素质教育改革有十分关键的作用。
2.现代信息技术在初中英语教学中运用的重要性
2.1拓宽学生的视野，推进教学进程。
现代信息技术的利用，使初中英语教学有更多可选择的教学手段。例如展示幻灯片、播放视频、音频等，给学生展示多种多样的教学内容，调动学生的感官与大脑，大大提高学生的接受能力。这样不仅可以拓宽学生的视野，而且可以帮助教师加快教学进程。英语教师可以在紧扣教材主题的前提下，通过网络搜集相关视频或音频，更直观地让学生体会纯正的英语发音，了解西方文化与我国文化的差异。
2.2集中学生注意力，激发学生的学习兴趣。
“满堂灌”、“填鸭式”的传统教学方式不仅无法让学生全面吸收所学知识，而且容易使学生产生抵触情绪的弊端。单纯地让学生看教材，听老师讲课，很难让他们集中注意力。尤其是在现在这个高科技渗透到生活方方面面的社会，初中生从小就与各类电子产品打交道，只有在课堂上运用现代信息技术，才能有效地集中他们的注意力，激发他们的学习兴趣。
2.3有利于教师与学生及家长之间的互动。
运用现代信息技术构建家校联系网络平台或者建立家长的QQ群、微信群等，加强教师与学生家长之间的联系，教师可以及时地向家长反馈学生在校的表现，而家长有问题很方便向老师咨询。教师与学生、家长之间的良性互动，也是促进教学质量提高的重要途径。
3.现代信息技术在初中英语教学中的应用途径
3.1教材与电脑结合使用。
电脑上有PowerPoint、Word、Windows Media Player等应用软件，都是帮助教师制作英语课的好工具。通过PowerPoint，能将图片、文字、声音、视频有机结合起来，最大限度地综合教学素材，是展示教学内容最常用的方式。例如在教授人教版初中英语“Ann’s Birthday Party”时，教师可以用PowerPoint制作一份符合教学情境的教学课件，把生日聚会的图片展示出来，配上“happy birthday”的音乐，对纸质教材上的情境在电脑中恰如其分地进行模拟，让学生有一种身临其境的感觉，从而更专注地参与课堂学习。
3.2运用MP3、MP4巩固教学。
现代信息技术不仅能在课堂上辅助教师更好地呈现教学内容，帮助学生理解学习重点，提高认知能力，而且能在课后起到巩固教学的作用。教师在训练学生英语听力能力的时候，可以把英语听力材料以MP3的格式让学生下载或者储存起来，在课后自己练习。教师还可以把在网上找到的优秀教学视频分享给学生，这样不仅能取他人之长，补己之短，而且能帮助学生在课后对所学英语知识进行复习。这样既能节省时间，而且能提高教学质量，达到事半功倍的效果。
4.结语
现代信息技术正逐渐渗透到各个学科教学领域中，英语教学工作者虽然对这一技术应用相对成熟，但要意识到教学方法应该随着时代的改变而改革。初中英语教学离不开现代信息技术，在利用现代信息技术的优势提高教学质量的同时，要不断反思、摸索、改进教学方法，科学地将现代信息化工具與教材相结合，这样才能最大限度地运用现代信息技术的价值，强化初中英语教学效果。
参考文献：
[1]路守博.初中英语阅读教学的浅析[J].旅游纵览（行业版），2011（02）：65-66.
[2]徐会珍.多媒体技术在初中英语教学中的应用分析[J].中学生英语（初中版），2011（35）：78-90.