【摘 要】
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“互联网+”是以互联网为载体,融合各行各业的开放性形态.在信息技术飞速发展的当下,互联网带给人们生活的改变,也带来科技的挑战.“互联网+”教育更是让教育届迎来了巨大的
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“互联网+”是以互联网为载体,融合各行各业的开放性形态.在信息技术飞速发展的当下,互联网带给人们生活的改变,也带来科技的挑战.“互联网+”教育更是让教育届迎来了巨大的变革.英语学习作为我国学生的第二语言,必须符合语言学习的特点,有一定的交际性与适用性.但是由于各地教育资源的不均衡,英语学习效果也存在差异.在“互联网+”背景下的小学英语学习,可以通过在线学习弥补诸如师资力量、重视程度、资源短缺等主客观因素的不足,但是如果选择不恰当的在线学习策略,也可能适得其反.尤其是在当前社会因素影响下使得在线学习成为一种学习常态,教师更应该有意识地帮助学生形成和调整适合自己的学习策略,把握学习方向,提高学习效率,培养自主学习能力.
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