论文部分内容阅读
【摘要】在新课改的过程中，提出了很多新的教学理念。因此，新时期的英语教学必须在新的教学理念的指导下展开。本文针对新时期该如何有效的开展英语课堂教学展开了论述，希望能够进一步提高教师教学的有效性与学生学习的有效性。
【关键词】新课改；英语教学
英语作为一门重要的外来语言，在教学过程中一直都受到高度的重视。对学生进行英语教学具有重要意义，通过英语学习学生不仅能够掌握一门外来语言，更重要的是能够加强国际间的沟通与交流，使我国的改革开放得到进一步的深化，提高英语课堂教学的有效性既重要又迫切。新课改的过程中提出了很多新的教学理念。因此，新时期的英语教学必须在新的教学理念的指导下展开。本文针对新时期该如何有效的开展英语课堂教学展开了论述，希望能够进一步提高教师教学的有效性与学生学习的有效性。
一、以新的教学理念为指导开展英语课堂教学的必要性
时代总是在不断的向前发展。因此，世间万物也要紧跟时代发展的潮流，不断地变化发展。英语作为教学过程中的一门重要学科，也应该在新的教学理念的指导下，不断地优化。在新的教学理念的指导下开展英语课堂的教学，本人认为主要基于以下几方面的原因：
（一）新教学理念的科学性
之所以摒弃传统的教学理念，将新的教学理念不断地运用于课堂教学之中，很重要的一点就是新的教学理念的科学性。新课改是在实际的教学的基础上，跟上时代潮流的发展，能够有效的提升课堂教学有效性的教学方法进行归纳总结，并根据实际的调查研究提出一些有助于课堂教学高效开展的教学思想，不管是从理论层次而言，还是从可操作性而言，新的教学理念都具有很强的科学性，确实能够达到提高课堂教学有效性的目的。因此，必须在新的教学理念的指导下开展英语教学的活动。
（二）传统教学理念不再适应时代发展的要求
将新的教学理念运用于英语课堂教学之中，也是基于传统英语教学理念已经难以适应时代发展的要求。传统教学中的很多教学思想，不仅不利于提高教师教学的有效性，对学生的学习也造成了一定的不良影响，严重影响了课堂教学质量的提升。随着时代的不断发展，传统教学理念的弊端不断显现，导致课堂教学中出现了很多问题。因此，必须将新的教学理念及时的运用于课堂教学之中，解决课堂教学中存在的问题。
（三）英语学科教学的重要性
英语学科教学的重要性要求将新的教学理念运用于课堂教学之中。尤其是近年来世界各国联系的不断加强，英语作为一门重要的世界性语言，变得更加重要。因此，为了培养一大批高素质的英语人才，就需要在新的教学理念的指导下，不断的提升课堂教学质量，进而达到提高学生的英语水平的目的。
二、新课改下如何有效的开展英语课堂教学
（一）转变已有的思想理念
想要在新的教学理念的指导下有效的开展英语课堂教学活动，转变已有的思想理念是前提，因为人的行动是在思想的指导下进行的。本人在文中所说的思想理念的转变，即包括学生思想理念的转变，也包括教师思想理念的转变，学生要转变已有的学习理念，教师要转变已有的教学理念。
在新课改的过程中，不仅提出了很多有效的课堂教学方法，还提出了很多有效的学习方法，学生要转变传统的学习理念，摒弃一些影响学习效率的学习方法。在学习的过程中，不断的尝试运用新的学习方法。例如：学生在词汇学习的过程中，可以不再使用传统的死记硬背的词汇学习方法，转而使用一些词汇记忆的技巧，在同样的时间内，掌握更多的词汇。
教师的教学理念也必须发生转变。教师作为课堂教学的一个重要组成部分，采用什么样的方法对学生的学习进行指导，将直接影响到学生的思想与学生的学习。因此，教师要提高将新的教学理念运用到课堂教学中的积极性与主动性，并在不断地实践中总结经验，使课堂教学能够在新的教学理念的指导下更好的开展。
（二）体现学生在课堂教学中的“主体”地位
在新课改的过程中，提出的一个重要教学理念就是转变传统的师生关系，对教师与学生进行全新的定位，并明确的指出教师是课堂教学的“主导”，学生是课堂教学的“主体”。这一教学理念要求充分尊重学生在课堂教学中的主人翁地位。
对于英语课堂的教学而言，尊重学生在课堂教学中的“主体”地位显得更加重要。英语是一门语言，学生想要学好英语，具备较高的英语素质，就必须进行实践；而尊重学生在课堂教学中的主人翁地位，为学生进行英语学习提供了良好的条件。只有教师尊重学生，学生在课堂教学中的主人翁地位才能得到有效的展现，学生才能更有效的发挥主观能动性，敢于表现自己，在英语课堂上才能敢说敢做，提高学生的英语综合素质。
在尊重学生课堂“主体”地位的同时，也应该对教师在课堂教学中的“主导”地位有一个清楚的认识。教师对课堂教学的主导性并不是降低了教师在课堂教学中的地位，而是教师将注意力集中于对课堂教学的指导，能够更好的提高学生学习的有效性，整个课堂教学质量能够得到更好的提升。因此，新课改的过程中对教师与学生进行的全新定位具有很强的科学性。
（三）开展趣味英语教学
新课改过程中提出了很多新的教学理念，其中趣味教学就是新课改过程中提出的一个新的教学理念。趣味教学不仅对学生的英语学习有很大的帮助，对教师的教学也有一定的帮助。教师通过提高课堂教学的趣味性，有效的激发了学生的英语学习积极性，英语课堂再也不是教师一个人的独角戏。在兴趣的引导下，学生积极的参与到课堂教学之中，与教师进行有效的互动，整个课堂教学气氛变得异常活跃，这对教师的教学既是一种鼓励，也是一种肯定，教师的教学激情也得以调动，整个课堂教学进入了良性循环的状态。
有趣的英语课堂教学，使学生不再认为英语学习是一种负担；与之相反，学生会觉得英语学习是一种乐趣，是一种享受，学生的英语学习效率自然能够得到有效提升。
（四）理论学习与实践有效结合起来
英语作为一门语言，学生在学习的过程中应该将理论知识的学习与实践有效的相结合。在实践中运用英语，这样，才能收到更好的学习效果。如果学生在英语学习的过程中，不能将理论与实践有效的相结合，那么，学生就无法在实际的交际场景中，有效的运用英语进行沟通与交流，这就违背了学生进行英语学习的初衷。
新课改过程中提出了很多新的教学理念，教师在实际的教学中，应该将新的教学理念落到实处。英语作为一门重要的语言，随着时代的发展，对学生的影响越来越大。因此，必须在新的教学理念的引导下，进一步提高英语课堂教学的质量。
【关键词】新课改；英语教学
英语作为一门重要的外来语言，在教学过程中一直都受到高度的重视。对学生进行英语教学具有重要意义，通过英语学习学生不仅能够掌握一门外来语言，更重要的是能够加强国际间的沟通与交流，使我国的改革开放得到进一步的深化，提高英语课堂教学的有效性既重要又迫切。新课改的过程中提出了很多新的教学理念。因此，新时期的英语教学必须在新的教学理念的指导下展开。本文针对新时期该如何有效的开展英语课堂教学展开了论述，希望能够进一步提高教师教学的有效性与学生学习的有效性。
一、以新的教学理念为指导开展英语课堂教学的必要性
时代总是在不断的向前发展。因此，世间万物也要紧跟时代发展的潮流，不断地变化发展。英语作为教学过程中的一门重要学科，也应该在新的教学理念的指导下，不断地优化。在新的教学理念的指导下开展英语课堂的教学，本人认为主要基于以下几方面的原因：
（一）新教学理念的科学性
之所以摒弃传统的教学理念，将新的教学理念不断地运用于课堂教学之中，很重要的一点就是新的教学理念的科学性。新课改是在实际的教学的基础上，跟上时代潮流的发展，能够有效的提升课堂教学有效性的教学方法进行归纳总结，并根据实际的调查研究提出一些有助于课堂教学高效开展的教学思想，不管是从理论层次而言，还是从可操作性而言，新的教学理念都具有很强的科学性，确实能够达到提高课堂教学有效性的目的。因此，必须在新的教学理念的指导下开展英语教学的活动。
（二）传统教学理念不再适应时代发展的要求
将新的教学理念运用于英语课堂教学之中，也是基于传统英语教学理念已经难以适应时代发展的要求。传统教学中的很多教学思想，不仅不利于提高教师教学的有效性，对学生的学习也造成了一定的不良影响，严重影响了课堂教学质量的提升。随着时代的不断发展，传统教学理念的弊端不断显现，导致课堂教学中出现了很多问题。因此，必须将新的教学理念及时的运用于课堂教学之中，解决课堂教学中存在的问题。
（三）英语学科教学的重要性
英语学科教学的重要性要求将新的教学理念运用于课堂教学之中。尤其是近年来世界各国联系的不断加强，英语作为一门重要的世界性语言，变得更加重要。因此，为了培养一大批高素质的英语人才，就需要在新的教学理念的指导下，不断的提升课堂教学质量，进而达到提高学生的英语水平的目的。
二、新课改下如何有效的开展英语课堂教学
（一）转变已有的思想理念
想要在新的教学理念的指导下有效的开展英语课堂教学活动，转变已有的思想理念是前提，因为人的行动是在思想的指导下进行的。本人在文中所说的思想理念的转变，即包括学生思想理念的转变，也包括教师思想理念的转变，学生要转变已有的学习理念，教师要转变已有的教学理念。
在新课改的过程中，不仅提出了很多有效的课堂教学方法，还提出了很多有效的学习方法，学生要转变传统的学习理念，摒弃一些影响学习效率的学习方法。在学习的过程中，不断的尝试运用新的学习方法。例如：学生在词汇学习的过程中，可以不再使用传统的死记硬背的词汇学习方法，转而使用一些词汇记忆的技巧，在同样的时间内，掌握更多的词汇。
教师的教学理念也必须发生转变。教师作为课堂教学的一个重要组成部分，采用什么样的方法对学生的学习进行指导，将直接影响到学生的思想与学生的学习。因此，教师要提高将新的教学理念运用到课堂教学中的积极性与主动性，并在不断地实践中总结经验，使课堂教学能够在新的教学理念的指导下更好的开展。
（二）体现学生在课堂教学中的“主体”地位
在新课改的过程中，提出的一个重要教学理念就是转变传统的师生关系，对教师与学生进行全新的定位，并明确的指出教师是课堂教学的“主导”，学生是课堂教学的“主体”。这一教学理念要求充分尊重学生在课堂教学中的主人翁地位。
对于英语课堂的教学而言，尊重学生在课堂教学中的“主体”地位显得更加重要。英语是一门语言，学生想要学好英语，具备较高的英语素质，就必须进行实践；而尊重学生在课堂教学中的主人翁地位，为学生进行英语学习提供了良好的条件。只有教师尊重学生，学生在课堂教学中的主人翁地位才能得到有效的展现，学生才能更有效的发挥主观能动性，敢于表现自己，在英语课堂上才能敢说敢做，提高学生的英语综合素质。
在尊重学生课堂“主体”地位的同时，也应该对教师在课堂教学中的“主导”地位有一个清楚的认识。教师对课堂教学的主导性并不是降低了教师在课堂教学中的地位，而是教师将注意力集中于对课堂教学的指导，能够更好的提高学生学习的有效性，整个课堂教学质量能够得到更好的提升。因此，新课改的过程中对教师与学生进行的全新定位具有很强的科学性。
（三）开展趣味英语教学
新课改过程中提出了很多新的教学理念，其中趣味教学就是新课改过程中提出的一个新的教学理念。趣味教学不仅对学生的英语学习有很大的帮助，对教师的教学也有一定的帮助。教师通过提高课堂教学的趣味性，有效的激发了学生的英语学习积极性，英语课堂再也不是教师一个人的独角戏。在兴趣的引导下，学生积极的参与到课堂教学之中，与教师进行有效的互动，整个课堂教学气氛变得异常活跃，这对教师的教学既是一种鼓励，也是一种肯定，教师的教学激情也得以调动，整个课堂教学进入了良性循环的状态。
有趣的英语课堂教学，使学生不再认为英语学习是一种负担；与之相反，学生会觉得英语学习是一种乐趣，是一种享受，学生的英语学习效率自然能够得到有效提升。
（四）理论学习与实践有效结合起来
英语作为一门语言，学生在学习的过程中应该将理论知识的学习与实践有效的相结合。在实践中运用英语，这样，才能收到更好的学习效果。如果学生在英语学习的过程中，不能将理论与实践有效的相结合，那么，学生就无法在实际的交际场景中，有效的运用英语进行沟通与交流，这就违背了学生进行英语学习的初衷。
新课改过程中提出了很多新的教学理念，教师在实际的教学中，应该将新的教学理念落到实处。英语作为一门重要的语言，随着时代的发展，对学生的影响越来越大。因此，必须在新的教学理念的引导下，进一步提高英语课堂教学的质量。