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语言测试的发展经历了四个时期,其中一个长期存在的困窘是:在语言测试和语言教学的关系上,语言测试更多表现为负向反拨效应,而不是正向反拨效应。但语言测试存在的必要性使得人们更强调测试的正面鼓励和激励作用。本文拟对如何实现语言测试的正向反拨效应作一比较全面地总结和分析,以期最大限度地实现测试对教学的正向反拨作用,并且期望对语言测试的改革和发展有一定的参考价值。