【摘 要】
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劳动教育与德育、智育、体育和美育具有同等重要的地位。当前,我国义务教育德育课程中的劳动教育的开展已初具成效,但仍存在劳动教育实践不成体系、学生缺少劳动体验、教师缺
【机 构】
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上海市徐汇区教育学院教育发展研究中心,上海市德育实训基地,中国教育学会班主任专业委员会
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劳动教育与德育、智育、体育和美育具有同等重要的地位。当前,我国义务教育德育课程中的劳动教育的开展已初具成效,但仍存在劳动教育实践不成体系、学生缺少劳动体验、教师缺乏相关专业素养、劳动教育的支持不足等问题。学校需要长远规划劳动教育,建立一体化劳动教育课程体系;搭建劳动实践平台,提高学生手脑结合的综合能力;聚焦核心素养,培养学生实践创新的劳动素养;加强社会主义核心价值观教育,帮助学生形成正确的劳动价值观。
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