或许，你今日不再远航，只留下归港时孤独的背影。
　　每每出海，你总心怀渴望，愿钓到好一點的鱼，那个男孩也同样为你祝福。曾经的大力士，今日又是怎样的颓唐。
　　今天，你再次出海，虔诚依旧。不曾想，上帝垂怜，巨鱼上钩，你是何等的欢愉！然而带它上岸，绝非易事。你用尽了浑身力量！直到手抽了筋，弯曲如同鸡爪，还奋力依旧。那一次，你在我心中烙上了坚强的印记，你的身影模糊了我的双眼。加油，我心中的大力士！默默为你鼓励和祝福，希望奇迹属于你。可万事终究不易，你坚定你的收获，鱼亦顽强，拉着鱼线游向大海深处。你所能做的，只有扯紧线，或和自己说说话。你坚信自己的力量。
　　夜渐深，你却不敢入睡，而鱼似乎也累了，缓缓前行。你追忆逝水年华，再感慨，影子依旧似少年。
　　渐行渐远，食物还勉强充足，有鱼肉吃、有淡水喝，手也逐渐舒展开来，可以活动了。于是你又开始同鱼斗争，渴望把它拽回陆地。呵，它是多么的漂亮！忍不住用思想一再欣赏，顺带记住你乐观的精神与顽强的肉体。
　　鱼还是失败了，身体溢出了鲜血，招来了鲨鱼的攻击。本以为你也将以失败告终，不承想，命运促使你不断舞动双桨与鱼叉，奋力与鲨鱼们搏斗着，将它们一一击杀，创造了惊世的奇迹。血染大海，但你依旧败了，你未能阻止大鱼被吞噬的命运。失败了？胜利了！
　　艰难回归，你拖着一副遗骸前进，岸上有迎接你的男孩，还有报纸和咖啡。
　　你曾说，什么也击不垮你，如今却说自己真的垮了。不！看看那条鱼吧！那不就是你一如既往顽强的标志吗？
　　你给我留下了两条影子：站着是一座山，倒下是一块碑！
　　或许你仍在出海，越走越远，披星戴月而出，朝霞满天时归。但你留下的这两条影子依旧烙印在我心间，让我永远记住你。海边的老人与那些永远的影子，在人生的大海中不屈前行。
　　小作者以散文诗的形式，表达对“硬汉”精神的礼赞。巧借“影子”，道出对《老人与海》主旨的深刻领悟。运用双关语“男孩”贯穿全文，他既是老人精神的见证者，又是继承者。行文构思与主旨立意充分体现了新时代对学生“读而能悟”的阅读能力要求。小作者的悟性值得点赞。
　　（指导教师：侯亚琴）