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本文通过事例,概述如何在高中生物学教学中通过诱发深度思考、诱做深度探究、诱思深度问题、尝试深度评价等途径引导学生进行深度学习。
驱动深度学习发生的高中生物学教学探索
【摘 要】
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本文通过事例,概述如何在高中生物学教学中通过诱发深度思考、诱做深度探究、诱思深度问题、尝试深度评价等途径引导学生进行深度学习。
【机 构】
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浙江省桐乡市茅盾中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2019年01期
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