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在新课改的背景下,高中化学课堂教学改革是重要的工作内容,也是实施素质教育的必然要求。支架式教学是建构主义学习理论教学模式的重要组成。通过对支架式教学模式构建的原则、路径进行理论探讨,并以“物质的分类”教学为例对支架式教学模式的构建进行实践研究,以期为新环境下的高中化学教学设计提供理论创新和经验参考。