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本文通过三个个案的深入研究，以家庭系统观来分析家庭支持对儿童学习适应性的影响机制。家庭支持有两个方面的表现：一是家庭教育资源的丰富程度，即家庭环境因素，包括父母的文化程度、时间、精力、家庭的经济条件等；二是家庭教育资源的利用情况，包括父母的教育理念、父母具体的教育行为。家庭支持是一种“私人化”的教育资源，家庭支持对儿童学业适应性的影响具有特异性，每个家庭应该采取不同的教育对策促进儿童学习适应性。