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【摘要】大学生是实现“中国梦”的中间力量，“中国梦”与大学生理想信念教育之间存在着契合性，积极探索“中国梦”融入大学生理想信念教育的实践途径，对指导大学生将个人理想与中国梦的共同理想结合起来有积极意义。
【关键词】中国梦；理想信念教育；大学生；实践
The Practice and Reflection on Integrating “Chinese Dream” into College Students’ Ideal and Faith Education
Dong Feng
Huaibei Normal University， Huaibei Anhui， 235000
Abstract：College students are the middle power of implementing “Chinese Dream”. So it is of great significance to Integrate “Chinese Dream” into college students’ ideal and faith education. There is conjunction between “Chinese Dream” and college students’ ideal and faith education. Exploring effective methods of integrating “Chinese Dream” into college students’ ideal and faith education actively is of positive significance in guiding college students to combine personal ideals with common ideals of “Chinese Dream”
Key words： Chinese Dream； Ideal and faith education； College students； practice
一、“中國梦”融入大学生理想信念教育的意义
（一）有利于大学生树立中国特色社会主义的共同理想
“中国梦”就是国强和民富，简而言之就是实现中华民族的伟大复兴。中国梦是全体社会成员集体利益的体现，为社会各阶层广泛认同和接受，能有效地凝聚全社会的力量和智慧，反映人民的强烈追求。它丰富和发展了中国特色社会主义理论体系，既是中华民族的一种共同理想，也是广大群众奋斗的最终归宿，融汇了中华民族每一个成员的个人理想。
（二）大学生确立马克思主义信仰的必然要求
中国梦是对中国特色社会主义发展前景的共识，它的提出具有时代价值。实现中国梦，必须具有高度的理论自觉。理论自觉就是主体对理论与实践的认识和把握，也是对理论的运用和实践。 “中国梦”教育有利于大学生坚定对党的信任，坚持以马克思主义理论为指导思想，是大学生理想信念教育的根本条件，离开马克思土义理论的正确指导，大学生理想信念教育就会偏离社会主义方向。
（三）有利促进大学生成长成才
实现中华民族的伟大复兴，是每一个中国人的伟大梦想。实现中华民族复兴当代大学生责无旁贷，大学生的成长成才与“两个百年目标”的实现过程相遇同行，对于当代大学生而言，理应切实珍惜这两次人生机遇，深刻认识并勇于担当民族使命。
二、中国梦与大学生理想信念教育的内在契合性
（一）实现中国梦是大学生理想信念教育的根本要求
大学生的理想信念教育，就是要使其坚定科学信仰，坚定不移地走中国特色社会主义道路，提高大学生的思想道德素质，增强中华民族的凝聚力。中国梦是近代以来中华民族最伟大的夙愿，是对建设中国特色社会主义宏伟事业的实践经验的提炼和升华，是社会主义核心价值体系的新发展，它丰富了马克思主义中国化的最新成果，实现中国梦与大学生理想信念教育内容一致。同时，中国梦赋予大学生理想信念教育新的内容和新的视角。
（二）中国梦为大学生理想信念教育提供了新的契机
“中国梦”激发了他们的创新精神，“催生了大学生的新思想、新观念”，为大学生理想信念教育提供了良好的契机。首先，当代大学生的主体意识突显。其次，“中国梦”激励了大学生的个人梦想。“中国梦” 凝聚了几代中国人的夙愿，是民族的梦，也是每个中国人的梦，实现中国梦，每个人都享有人生出彩的机会，肯定了个人梦想在国家梦中的合理性与地位。第三，“中国梦”易激发大学生的潜能和创新精神。“中国梦” 的实现以坚持马克思主义指导思想，以马克思主义科学方法对多样化的社会思潮进行分析和辨别，为中国特色社会主义积聚了新能量。
（三）中国梦是当代大学生理想信念教育的着力点
理想信念是一个人对社会和人生奋斗目标的集中体现。每个人都会有自己的理想信念，个人理想是个体对自己未来产生的种种向往和憧憬，决定着一个人的发展方向。作为大学生思想政治教育工作者要着力解决大学生个人理想与社会理想统一关系，自觉担负起时代使命，不断加强大学生理想信念教育，引导学生健康成长，自觉把个人梦想和中国梦融合在一起，以个人理想的实现来推动中国梦的实现，真正做到“国家好，民族好，大家才会好”。
三、“中国梦”融入大学生理想信念教育的实践途径
（一）利用课堂教学平台，加强“中国梦”的历史底蕴和时代内涵教育，引导大学生坚定信念
课堂教学是加强大学生“中国梦”教育重要途径，除发挥思想政治理论课深化对“中国梦”的理论认识主渠道作用以外，还要发挥人文社会科学课、专业课、党课、团课等课程的辅助作用，实现“中国梦”教育的多渠道建设。首先，以思政课为主阵地，不断完善教学内容和改革教学方法，创新教学模式，帮助他们深刻领会“中国梦”的当代价值，推动“中国梦”入脑、入心，引导大学生坚定共产主义信念，走中国道路，大力弘扬中国精神。其次，重视人文社会科学课的教育功能，树立全方位育人的路径理念。第三，把“中国梦”教育与专业课教学结合起来，发挥专业课教学的育人功能，激发大学生的学习积极性，形成良好的校风、教风、学风，培养勇于担当实现“中国梦”神圣使命的合格人才。第四，充分发挥大学生党课、团课育人作用，深化“中国梦”主题宣传。 （二）搭建校园文化平台，积极推进“中国梦”主题校园文化建设，引导大学生凝聚梦想
校园文化是高校在长期办学过程中以学生为中心形成的群体文化，是高校的精神环境和文化氛围，是社会主义先进文化在校园里的拓展和延伸，对大学生理想信念、價值取向、行为规范、心理素质都会产生潜移默化的影响。首先，发挥校园环境的育人功能，将“中国梦”的历史意蕴和当代价值利用丰富的图片和优美的文字表述出来，展现在校园橱窗、网站、校园报刊、书画作品、雕塑、海报、宣传横幅中，营造“追梦”的人文景观氛围，陶冶道德情操，提升大学生对“中国梦”的内涵、特征和价值的理解。其次，完善校园制度文化，加强“三风”建设，使大学生对“中国梦”的学习转化为自觉。第三，开展丰富多彩的校园文化活动，把“中国梦”主题融入到形式多样的活动之中，使大学生在活动中耳濡目染，提升精神境界。第四，重视校园网络文化的重要作用。
（三）构筑社会实践平台，大力开展“中国梦”主题社会实践活动，引导大学生践行理想
马克思指出：实践是理论的源泉，理论是实践的指南，理论与实践密不可分，实践是检验真理的唯一标准。开展“中国梦”主题社会实践活动，形式可以多样化，组织大学生利用节假日，根据自己所学专长，开展义务支教、“三下乡”、 学雷锋活动、抢险救灾、环境保护、挂职锻炼、“梦想中国”青年志愿者行动计划等社会服务活动。
（四）选树先进典型，营造“中国梦”教育的良好氛围，引导大学生奋发向上
在大学生中开展“中国梦”教育，一方面要重视培育一批在建设中国特色社会主义实践中涌现的努力学习、立德树人、责任担当、奉献社会、践行“中国梦”的学生先进典型，使榜样就在身边，成为“看得见”、可模仿的“活教材”，从而实现用身边的榜样激励青年健康成长、推动“中国梦”早日实现的目标；另一方面积极开展学习先进典型的活动，使学习典型的活动可学、可亲、可敬，贴近青年，贴近生活，贴近实际，弘扬先进典型的崇高精神，传播立德树人的正能量，凝聚强大的中国力量，用高尚的精神塑造入。激励广大学生加强专业学习、勇当先进、奋发向上、顽强拼搏，引导青年学生积极投身社会实践，成为追求共产主义远大理想的、践行“中国梦”的实干家。
参考文献：
[1]冯秀军.中国梦与当代大学生的成长成才[J].思想理论与教育，2013，（6）：22-23.
[2]徐徐.“中国梦”背景下当代青年大学生理想信仰培育路径探析[J].学校党建与思想教育，2013，（7）：15-16.
[3]习近平.人民共享人生出彩机会.人民网，2013-03-18.
作者简介：董凤，1966年，女，安徽濉溪人，淮北师范大学硕士，专业：马克思主义理论与思想政治教育，淮北职业技术学院思政部主任、副教授。
本文系安徽省教育厅人文社会科学重点研究项目“多元文化背景下大学生社会主义核心价值观认同教育研究”（编号：SK2014A379）的阶段性研究成果；安徽省高等教育振兴计划高校思想政治教育综合改革计划项目“弘扬社会主义核心价值观名师工作室”（思政理论课教师）szzgjh1-1-2018-23；安徽省教研项目“高职思想道德教育的特殊性针对性研探”（编号：2013szxm125）的阶段性研究成果；淮北职业技术学院教研项目“就业视阈中大学生职业技能教育与人文素质培养的相融性研究”（编号：2015jyxm-01）的阶段性成果。
【关键词】中国梦；理想信念教育；大学生；实践
The Practice and Reflection on Integrating “Chinese Dream” into College Students’ Ideal and Faith Education
Dong Feng
Huaibei Normal University， Huaibei Anhui， 235000
Abstract：College students are the middle power of implementing “Chinese Dream”. So it is of great significance to Integrate “Chinese Dream” into college students’ ideal and faith education. There is conjunction between “Chinese Dream” and college students’ ideal and faith education. Exploring effective methods of integrating “Chinese Dream” into college students’ ideal and faith education actively is of positive significance in guiding college students to combine personal ideals with common ideals of “Chinese Dream”
Key words： Chinese Dream； Ideal and faith education； College students； practice
一、“中國梦”融入大学生理想信念教育的意义
（一）有利于大学生树立中国特色社会主义的共同理想
“中国梦”就是国强和民富，简而言之就是实现中华民族的伟大复兴。中国梦是全体社会成员集体利益的体现，为社会各阶层广泛认同和接受，能有效地凝聚全社会的力量和智慧，反映人民的强烈追求。它丰富和发展了中国特色社会主义理论体系，既是中华民族的一种共同理想，也是广大群众奋斗的最终归宿，融汇了中华民族每一个成员的个人理想。
（二）大学生确立马克思主义信仰的必然要求
中国梦是对中国特色社会主义发展前景的共识，它的提出具有时代价值。实现中国梦，必须具有高度的理论自觉。理论自觉就是主体对理论与实践的认识和把握，也是对理论的运用和实践。 “中国梦”教育有利于大学生坚定对党的信任，坚持以马克思主义理论为指导思想，是大学生理想信念教育的根本条件，离开马克思土义理论的正确指导，大学生理想信念教育就会偏离社会主义方向。
（三）有利促进大学生成长成才
实现中华民族的伟大复兴，是每一个中国人的伟大梦想。实现中华民族复兴当代大学生责无旁贷，大学生的成长成才与“两个百年目标”的实现过程相遇同行，对于当代大学生而言，理应切实珍惜这两次人生机遇，深刻认识并勇于担当民族使命。
二、中国梦与大学生理想信念教育的内在契合性
（一）实现中国梦是大学生理想信念教育的根本要求
大学生的理想信念教育，就是要使其坚定科学信仰，坚定不移地走中国特色社会主义道路，提高大学生的思想道德素质，增强中华民族的凝聚力。中国梦是近代以来中华民族最伟大的夙愿，是对建设中国特色社会主义宏伟事业的实践经验的提炼和升华，是社会主义核心价值体系的新发展，它丰富了马克思主义中国化的最新成果，实现中国梦与大学生理想信念教育内容一致。同时，中国梦赋予大学生理想信念教育新的内容和新的视角。
（二）中国梦为大学生理想信念教育提供了新的契机
“中国梦”激发了他们的创新精神，“催生了大学生的新思想、新观念”，为大学生理想信念教育提供了良好的契机。首先，当代大学生的主体意识突显。其次，“中国梦”激励了大学生的个人梦想。“中国梦” 凝聚了几代中国人的夙愿，是民族的梦，也是每个中国人的梦，实现中国梦，每个人都享有人生出彩的机会，肯定了个人梦想在国家梦中的合理性与地位。第三，“中国梦”易激发大学生的潜能和创新精神。“中国梦” 的实现以坚持马克思主义指导思想，以马克思主义科学方法对多样化的社会思潮进行分析和辨别，为中国特色社会主义积聚了新能量。
（三）中国梦是当代大学生理想信念教育的着力点
理想信念是一个人对社会和人生奋斗目标的集中体现。每个人都会有自己的理想信念，个人理想是个体对自己未来产生的种种向往和憧憬，决定着一个人的发展方向。作为大学生思想政治教育工作者要着力解决大学生个人理想与社会理想统一关系，自觉担负起时代使命，不断加强大学生理想信念教育，引导学生健康成长，自觉把个人梦想和中国梦融合在一起，以个人理想的实现来推动中国梦的实现，真正做到“国家好，民族好，大家才会好”。
三、“中国梦”融入大学生理想信念教育的实践途径
（一）利用课堂教学平台，加强“中国梦”的历史底蕴和时代内涵教育，引导大学生坚定信念
课堂教学是加强大学生“中国梦”教育重要途径，除发挥思想政治理论课深化对“中国梦”的理论认识主渠道作用以外，还要发挥人文社会科学课、专业课、党课、团课等课程的辅助作用，实现“中国梦”教育的多渠道建设。首先，以思政课为主阵地，不断完善教学内容和改革教学方法，创新教学模式，帮助他们深刻领会“中国梦”的当代价值，推动“中国梦”入脑、入心，引导大学生坚定共产主义信念，走中国道路，大力弘扬中国精神。其次，重视人文社会科学课的教育功能，树立全方位育人的路径理念。第三，把“中国梦”教育与专业课教学结合起来，发挥专业课教学的育人功能，激发大学生的学习积极性，形成良好的校风、教风、学风，培养勇于担当实现“中国梦”神圣使命的合格人才。第四，充分发挥大学生党课、团课育人作用，深化“中国梦”主题宣传。 （二）搭建校园文化平台，积极推进“中国梦”主题校园文化建设，引导大学生凝聚梦想
校园文化是高校在长期办学过程中以学生为中心形成的群体文化，是高校的精神环境和文化氛围，是社会主义先进文化在校园里的拓展和延伸，对大学生理想信念、價值取向、行为规范、心理素质都会产生潜移默化的影响。首先，发挥校园环境的育人功能，将“中国梦”的历史意蕴和当代价值利用丰富的图片和优美的文字表述出来，展现在校园橱窗、网站、校园报刊、书画作品、雕塑、海报、宣传横幅中，营造“追梦”的人文景观氛围，陶冶道德情操，提升大学生对“中国梦”的内涵、特征和价值的理解。其次，完善校园制度文化，加强“三风”建设，使大学生对“中国梦”的学习转化为自觉。第三，开展丰富多彩的校园文化活动，把“中国梦”主题融入到形式多样的活动之中，使大学生在活动中耳濡目染，提升精神境界。第四，重视校园网络文化的重要作用。
（三）构筑社会实践平台，大力开展“中国梦”主题社会实践活动，引导大学生践行理想
马克思指出：实践是理论的源泉，理论是实践的指南，理论与实践密不可分，实践是检验真理的唯一标准。开展“中国梦”主题社会实践活动，形式可以多样化，组织大学生利用节假日，根据自己所学专长，开展义务支教、“三下乡”、 学雷锋活动、抢险救灾、环境保护、挂职锻炼、“梦想中国”青年志愿者行动计划等社会服务活动。
（四）选树先进典型，营造“中国梦”教育的良好氛围，引导大学生奋发向上
在大学生中开展“中国梦”教育，一方面要重视培育一批在建设中国特色社会主义实践中涌现的努力学习、立德树人、责任担当、奉献社会、践行“中国梦”的学生先进典型，使榜样就在身边，成为“看得见”、可模仿的“活教材”，从而实现用身边的榜样激励青年健康成长、推动“中国梦”早日实现的目标；另一方面积极开展学习先进典型的活动，使学习典型的活动可学、可亲、可敬，贴近青年，贴近生活，贴近实际，弘扬先进典型的崇高精神，传播立德树人的正能量，凝聚强大的中国力量，用高尚的精神塑造入。激励广大学生加强专业学习、勇当先进、奋发向上、顽强拼搏，引导青年学生积极投身社会实践，成为追求共产主义远大理想的、践行“中国梦”的实干家。
参考文献：
[1]冯秀军.中国梦与当代大学生的成长成才[J].思想理论与教育，2013，（6）：22-23.
[2]徐徐.“中国梦”背景下当代青年大学生理想信仰培育路径探析[J].学校党建与思想教育，2013，（7）：15-16.
[3]习近平.人民共享人生出彩机会.人民网，2013-03-18.
作者简介：董凤，1966年，女，安徽濉溪人，淮北师范大学硕士，专业：马克思主义理论与思想政治教育，淮北职业技术学院思政部主任、副教授。
本文系安徽省教育厅人文社会科学重点研究项目“多元文化背景下大学生社会主义核心价值观认同教育研究”（编号：SK2014A379）的阶段性研究成果；安徽省高等教育振兴计划高校思想政治教育综合改革计划项目“弘扬社会主义核心价值观名师工作室”（思政理论课教师）szzgjh1-1-2018-23；安徽省教研项目“高职思想道德教育的特殊性针对性研探”（编号：2013szxm125）的阶段性研究成果；淮北职业技术学院教研项目“就业视阈中大学生职业技能教育与人文素质培养的相融性研究”（编号：2015jyxm-01）的阶段性成果。