【摘 要】
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采用《大学生学习能力问卷》、《学习动机问卷》和《学习自我效能感问卷》,对福建4所本科院校567名大学生进行问卷调查研究,考察学习动机、学习自我效能感对大学生学习能力的
【机 构】
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漳州师范学院教育科学与技术系,福建师范大学教育科学与技术学院
【基金项目】
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2010年福建省高校精品课程《心理学》建设项目(闽教高【2010】36号)
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采用《大学生学习能力问卷》、《学习动机问卷》和《学习自我效能感问卷》,对福建4所本科院校567名大学生进行问卷调查研究,考察学习动机、学习自我效能感对大学生学习能力的影响。研究结果表明:大学生学习能力及其各个维度(知识获得与应用能力、学习过程自我监控能力、学习资源管理与应用能力)与学习动机各个维度(学习兴趣、内部动机、外部动机、成就动机)、学习自我效能感有着显著的相关。学习动机中的学习兴趣维度、学习自我效能感对大学生学习能力的影响程度相对较大。
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