笔者是一位从事农村初中教育的一线教师,教龄长达20年,当班主任也有十几年了.所在的学校是镇里唯一的一所乡镇级初中寄宿学校.这个乡镇人口3万多,二十几个村屯多分散在交通不便的山区里.因本地地少地贫,水资源缺乏等原因,村里的年轻劳力多选择外出打工,许多农村的孩子老人就成了留守儿童,留守老人.随着电子信息时代的到来,电视、电脑、电话、手机等电子网络迅速影响到农村的生活,也迅速渗透到了农村教育.在近十几年时间里,网络像一把双刃剑,给我们带来巨大的便利,也给我们带来无穷的麻烦.农村初中生的教育因此而变得复杂而艰巨:越来越多的学生因受网络的不良影响,产生了厌学情绪,学会了逃学,学会了抽烟、喝酒、赌博、早恋,喜欢拉帮结派,打架斗殴,甚至学会顶撞父母长辈,顶撞老师……越来越多的初中生因网络成瘾而辍学,荒废了学业,荒废了青春,自毁前程,伤了父母心,痛了教师情……是什么导致农村初中生网络成瘾?家庭的教养方式和孩子的网络成瘾存在怎样的关系?家庭应该采取什么教育对策教育网络成瘾的孩子?这是正文论述的问题.