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摘 要：随着中职学校的不断建设及发展，网络资源以及网络技术的不断变化，中职学校图书馆管理方式已经变得落后、陈旧，在图书馆管理的过程中出现越来越多的问题。要适应现代社会的前进步伐，中职学校的图书馆管理就要创建全新的管理方式、新的管理结构、加强网络建设等，保证中职学校图书馆管理稳定发展。
关键词：中职学校；图书馆管理；理念创新；管理模式
中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1006-8937（2015）18-0129-02
据调查，很多学校的图书馆都拥有以下不良倾向：以藏书为主，用藏书的数量来评判图书馆的好与坏，举办的活动也大多围绕着藏书所展开，因此，很多好书被束之高阁。随着21世纪的来临，网络技术被人们大量应用，学校图书馆已经不再是人们获取知识的位于选项，这从根本上动摇了传统的中职学校图书馆的管理模式，但这同时也意味着中职学校图书馆管理模式的创新时代，在机遇和挑战并存的时代，中职学校势必要培养出信息技术的高素质人才，才能成功地完成中职学校图书馆管理模式的创新。
1 目前中职学校图书馆管理的缺陷
目前，中职学校图书馆管理虽然已经提出了全新的管理模式，但是其数字化建设还是基本处于起步状态，师生对于图书馆的服务范围还处于以往的认知中，例如：期刊的阅览，图书的借阅等等。正因如此，中职学校对于图书馆的管理还存在着很多的缺陷。
1.1 服务模式的缺陷
中职学校对于图书馆的服务模式上存在很多的问题：
①服务模式过于单一。很多学校的还是以“一对一”的借阅模式为主，只是盲目的搜集资料，报刊和图书用来收藏以及保存，只提供实体书为主的文献服务。
②服务模式过于被动，都是只等着师生自己上门，导致一部分管理人员认为自己是图书馆的管理人员甚至是主人，并不是为大家服务。
③过于封闭，大部分学校的图书馆只对于本校师生开放，以致逐渐的变成了自我封闭的模式，导致中职学校图书馆的服务及管理越来越封闭，只是维持最初的样子，没有进步。
1.2 难以满足师生的需求
在早期，图书馆是教师以及学生充实知识最好的场所，但随着科技的发达，互联网的应用越来越广泛，信息也越来越丰富，人们对于网络资源的使用也越发便捷起来。因此，越来越多的师生都开始在网络上查找自己需要的资料。与此同时，曾经被广大师生所依赖着的图书馆就失去了原有的优势，不但资源没有网络资源丰富，就连知识的更新速度也很缓慢，很难满足师生们对于信息资源的需求程度。相比校内图书馆，网络上的信息资源还可以随意的下载、保存和打印，使用更加便捷。
一些中职学校的校图书馆购进数据库，但却并没有在师生中推广和使用；还有一部分的中职学校为了改善校图书馆，增加了电子阅览室，但却经常被学生用于玩游戏、上网聊天，却很少用于资料的搜索。以上两点可以看出，中职学校已经意识到了应该整改校图书馆，但却并没有找对方法。其实，传统图书馆的作用是网络信息资源永远都无法代替的，如果拥有合理的改善，这种情况就会大大的改观。
1.3 学生素质问题
自我国对于高等教育的大力普及，普通高中的门槛大大降低，大部分较为优秀的学生都考入高中继续学习，但正因为这样，也让职业学校的学生素质大幅度下降。迄今为止，大部分职业高中的在读学生都不太喜欢接触纸质书本和文字文献等，相对更喜欢活动课。中职学校图书馆发挥的最大作用就是为师生们提供传统文字书籍，虽然很多图书馆都会不定时的更新藏书内容和类别，却难以在学生中普及，致使现今中职学生对于校图书馆越来越忽视，使中职学校图书馆无法发挥真正的作用。
2 中职学校图书馆管理方法的改善
在这个信息技术急速发展的新时代，全新的图书馆已经彻底改变。颠覆了以往知识单纯保存书本资料的藏书楼，变为了一个融合了知识应用、知识创新、知识储存以及传播的多结构有机系统，成为了一个为学术性文献信息服务的机构。对于中职学校图书馆来说，正确的创新方式以及改革理念意味着会对于各种拥有资源的调整、利用、设计以及发展，所以，创新应该是多层次、多方位的。
2.1 更新观念增强服务意识
如果要创新，那么就要改变传统对于图书馆的看法，不要把工作重心过多的放于收藏书籍文献方面，一个图书馆的好与坏应该取决于是否能合理的应用图书馆内所储存的资源，加强管理图书馆的信息。对于中职图书馆的管理上，要重点了解师生对于书籍的需求，用全新的理念来完成工作，增强服务人员的服务意识，不再用以往保守落后的管理方式，一步步的形成新的体制。
2.2 创建新型图书馆结构
在中国传统的图书馆结构中，一般都是以文献作为流转中心，按照文献的分类和工序来设置职位和部门，例如：借书室、采编室、期刊阅览室等等。这种传统模式过于注重对文献的采集和加工整理，素质较高的人员大部分都安排在采编、加工上，对于服务部门不够重视，服务水平自然而然也就无法提高了。
创新新型的图书馆结构，就要将图书馆管理人员的重心从采集分类、加工转移到服务人员上，成立服务部、数据处理以及资源部等。
那么，实现新型图书馆的途径有以下几点：
①加大对于读者的服务力度，文献推广等工作的工作质量。
②将图书的分类、制作、印刷等交由一些专业公司来执行。
2.3 实现管理人员再教育
随着时代的发展，计算机网络技术进入了千家万户，从而带动了中职学校图书管理技术。与此同时，图书馆作为知识传播的重要机构，中职学校图书馆管理人员应该努力提升自己的业务素养以及文化修养，正视自己所处的位置，了解并会操作先进的图书馆管理技术，与时俱进，用文化知识武装自己。这就要求校图书馆有必要建立图书馆管理人员再教育的制度。 目前，很多中职学校图书馆管理人员并不认为有必要接受再教育，从而造成中职学校图书馆管理方式无法实现创新，无法面对现在日新月异的变化。因此，中职学校图书馆有必要制定出合适的图书馆管理人员再教育方案，做好每年校图书馆的培训和学习计划安排。
2.4 激发学生的读书欲望
在中职学校校园中，有很多教师并不能以身作则，对于校图书馆经常“三过其门而不入”，无法为在校学生树立起一个正面的学习榜样，让学生对于运用图书馆充实自身没有积极性。为了激发学生们对于读书的欲望，应该改善原有的管理模式，不要坐在图书馆内被动的等待学生上门借书，而是要走出图书馆，定期在广播中、校信息栏中推出有意义的导读以及推荐等。这样，不但能让学生注意到图书馆内的书籍，激发了其对于读书的欲望，还教导了学生们应该读什么书。
同时，在每学期开始前，可以对刚入学的进行培训，轮流更换学生作为图书管理员，并招聘学生参与校杂志的创办，例如美编等。这样即让学生对图书馆感到兴趣，又在潜移默化中增强了文学素养。
3 建立网络资源共享的新式图书馆
网络技术的飞速发展，带动了人们对于数字资源的需求。电子杂志、电子图书这些网络资源被越来越多的师生所应用和喜爱。虽然各大中职学校的学生在整体阅读能力相比普通高中的学生较弱，但中职学校学生对于网络的应用能力和搜索能力会比普通高中学生强很多。对于这种情况，中职学校的图书馆可以考虑加大对于数字化设备的投入，有些院校对于数字化设备的资源投入已经超过了对于印刷文字文献的投入，并取得了好的成绩。
3.1 完善校图书馆的网络系统
中职学校的图书馆必须要强化并完善自动化的网络系统，不再像原来那样只是进行简单的服务，而应改变为以加工信息为主要方向。并向师生们大力推广，全面加强对于网络系统中心信息协调以及分工，更要增多图书资源，让校图书馆发挥其对于知识信息的检查搜索和咨询的真正作用。
3.2 创建良好的网络环境
任何事情都有其双面性，随着网络信息资源的越来越丰富，虽给学生和教师提供了更方便更全面的信息资源，但与此同时，一些不良信息也随之而入。这就需要图书馆要严格的筛选和控制信息资源，建立严密的分级审查制度，保证完美健康的阅读环境，减少负面信息对人们的干扰。
3.3 做好有质量的导读工作
在我国，导读这个行业已经逐渐发展了很长的时间，已经积累了丰富的实际工作经验和工作理论。只有了解学生和教师的专业以及兴趣区综合考虑，才能更好的完成导读工作。所以，为了保证中职校图书馆能完美的实现创新，对于管理人员进行高技能高素质的培训是必不可少的。
4 结 语
总而言之，中职学校图书馆建立的目的就是为了服务师生，满足师生对于相关知识和资源的需求。让图书馆发挥最大的价值，是每一所中职学校不可缺少的教育以及管理工作。面对如今网络技术日新月异的发展变化，中职学校图书馆势必要改变当前的管理方式，完成实时创新，以技能培养和知识管理为发展目标，更加快速完美的创建出适应当代人们的管理模式，达到对于中职在校师生们知识需求，加强师生文化素养，为社会造福。
参考文献：
[1] 曹志坚.浅析中职学校图书馆管理模式的创新[J].现代企业教育，2011，（12）.
[2] 徐宜秋.创新理念下学校图书馆管理的实践与思考[J].教学仪器与实验，2014，（5）.
[3] 罗建勋.浅谈中职学校图书馆如何实现管理模式创新[J].科技情报开发与经济，2012，（13）.
[4] 方立波.论现代图书馆管理模式的转变[J].黑龙江科技信息，2010，（4）.
关键词：中职学校；图书馆管理；理念创新；管理模式
中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1006-8937（2015）18-0129-02
据调查，很多学校的图书馆都拥有以下不良倾向：以藏书为主，用藏书的数量来评判图书馆的好与坏，举办的活动也大多围绕着藏书所展开，因此，很多好书被束之高阁。随着21世纪的来临，网络技术被人们大量应用，学校图书馆已经不再是人们获取知识的位于选项，这从根本上动摇了传统的中职学校图书馆的管理模式，但这同时也意味着中职学校图书馆管理模式的创新时代，在机遇和挑战并存的时代，中职学校势必要培养出信息技术的高素质人才，才能成功地完成中职学校图书馆管理模式的创新。
1 目前中职学校图书馆管理的缺陷
目前，中职学校图书馆管理虽然已经提出了全新的管理模式，但是其数字化建设还是基本处于起步状态，师生对于图书馆的服务范围还处于以往的认知中，例如：期刊的阅览，图书的借阅等等。正因如此，中职学校对于图书馆的管理还存在着很多的缺陷。
1.1 服务模式的缺陷
中职学校对于图书馆的服务模式上存在很多的问题：
①服务模式过于单一。很多学校的还是以“一对一”的借阅模式为主，只是盲目的搜集资料，报刊和图书用来收藏以及保存，只提供实体书为主的文献服务。
②服务模式过于被动，都是只等着师生自己上门，导致一部分管理人员认为自己是图书馆的管理人员甚至是主人，并不是为大家服务。
③过于封闭，大部分学校的图书馆只对于本校师生开放，以致逐渐的变成了自我封闭的模式，导致中职学校图书馆的服务及管理越来越封闭，只是维持最初的样子，没有进步。
1.2 难以满足师生的需求
在早期，图书馆是教师以及学生充实知识最好的场所，但随着科技的发达，互联网的应用越来越广泛，信息也越来越丰富，人们对于网络资源的使用也越发便捷起来。因此，越来越多的师生都开始在网络上查找自己需要的资料。与此同时，曾经被广大师生所依赖着的图书馆就失去了原有的优势，不但资源没有网络资源丰富，就连知识的更新速度也很缓慢，很难满足师生们对于信息资源的需求程度。相比校内图书馆，网络上的信息资源还可以随意的下载、保存和打印，使用更加便捷。
一些中职学校的校图书馆购进数据库，但却并没有在师生中推广和使用；还有一部分的中职学校为了改善校图书馆，增加了电子阅览室，但却经常被学生用于玩游戏、上网聊天，却很少用于资料的搜索。以上两点可以看出，中职学校已经意识到了应该整改校图书馆，但却并没有找对方法。其实，传统图书馆的作用是网络信息资源永远都无法代替的，如果拥有合理的改善，这种情况就会大大的改观。
1.3 学生素质问题
自我国对于高等教育的大力普及，普通高中的门槛大大降低，大部分较为优秀的学生都考入高中继续学习，但正因为这样，也让职业学校的学生素质大幅度下降。迄今为止，大部分职业高中的在读学生都不太喜欢接触纸质书本和文字文献等，相对更喜欢活动课。中职学校图书馆发挥的最大作用就是为师生们提供传统文字书籍，虽然很多图书馆都会不定时的更新藏书内容和类别，却难以在学生中普及，致使现今中职学生对于校图书馆越来越忽视，使中职学校图书馆无法发挥真正的作用。
2 中职学校图书馆管理方法的改善
在这个信息技术急速发展的新时代，全新的图书馆已经彻底改变。颠覆了以往知识单纯保存书本资料的藏书楼，变为了一个融合了知识应用、知识创新、知识储存以及传播的多结构有机系统，成为了一个为学术性文献信息服务的机构。对于中职学校图书馆来说，正确的创新方式以及改革理念意味着会对于各种拥有资源的调整、利用、设计以及发展，所以，创新应该是多层次、多方位的。
2.1 更新观念增强服务意识
如果要创新，那么就要改变传统对于图书馆的看法，不要把工作重心过多的放于收藏书籍文献方面，一个图书馆的好与坏应该取决于是否能合理的应用图书馆内所储存的资源，加强管理图书馆的信息。对于中职图书馆的管理上，要重点了解师生对于书籍的需求，用全新的理念来完成工作，增强服务人员的服务意识，不再用以往保守落后的管理方式，一步步的形成新的体制。
2.2 创建新型图书馆结构
在中国传统的图书馆结构中，一般都是以文献作为流转中心，按照文献的分类和工序来设置职位和部门，例如：借书室、采编室、期刊阅览室等等。这种传统模式过于注重对文献的采集和加工整理，素质较高的人员大部分都安排在采编、加工上，对于服务部门不够重视，服务水平自然而然也就无法提高了。
创新新型的图书馆结构，就要将图书馆管理人员的重心从采集分类、加工转移到服务人员上，成立服务部、数据处理以及资源部等。
那么，实现新型图书馆的途径有以下几点：
①加大对于读者的服务力度，文献推广等工作的工作质量。
②将图书的分类、制作、印刷等交由一些专业公司来执行。
2.3 实现管理人员再教育
随着时代的发展，计算机网络技术进入了千家万户，从而带动了中职学校图书管理技术。与此同时，图书馆作为知识传播的重要机构，中职学校图书馆管理人员应该努力提升自己的业务素养以及文化修养，正视自己所处的位置，了解并会操作先进的图书馆管理技术，与时俱进，用文化知识武装自己。这就要求校图书馆有必要建立图书馆管理人员再教育的制度。 目前，很多中职学校图书馆管理人员并不认为有必要接受再教育，从而造成中职学校图书馆管理方式无法实现创新，无法面对现在日新月异的变化。因此，中职学校图书馆有必要制定出合适的图书馆管理人员再教育方案，做好每年校图书馆的培训和学习计划安排。
2.4 激发学生的读书欲望
在中职学校校园中，有很多教师并不能以身作则，对于校图书馆经常“三过其门而不入”，无法为在校学生树立起一个正面的学习榜样，让学生对于运用图书馆充实自身没有积极性。为了激发学生们对于读书的欲望，应该改善原有的管理模式，不要坐在图书馆内被动的等待学生上门借书，而是要走出图书馆，定期在广播中、校信息栏中推出有意义的导读以及推荐等。这样，不但能让学生注意到图书馆内的书籍，激发了其对于读书的欲望，还教导了学生们应该读什么书。
同时，在每学期开始前，可以对刚入学的进行培训，轮流更换学生作为图书管理员，并招聘学生参与校杂志的创办，例如美编等。这样即让学生对图书馆感到兴趣，又在潜移默化中增强了文学素养。
3 建立网络资源共享的新式图书馆
网络技术的飞速发展，带动了人们对于数字资源的需求。电子杂志、电子图书这些网络资源被越来越多的师生所应用和喜爱。虽然各大中职学校的学生在整体阅读能力相比普通高中的学生较弱，但中职学校学生对于网络的应用能力和搜索能力会比普通高中学生强很多。对于这种情况，中职学校的图书馆可以考虑加大对于数字化设备的投入，有些院校对于数字化设备的资源投入已经超过了对于印刷文字文献的投入，并取得了好的成绩。
3.1 完善校图书馆的网络系统
中职学校的图书馆必须要强化并完善自动化的网络系统，不再像原来那样只是进行简单的服务，而应改变为以加工信息为主要方向。并向师生们大力推广，全面加强对于网络系统中心信息协调以及分工，更要增多图书资源，让校图书馆发挥其对于知识信息的检查搜索和咨询的真正作用。
3.2 创建良好的网络环境
任何事情都有其双面性，随着网络信息资源的越来越丰富，虽给学生和教师提供了更方便更全面的信息资源，但与此同时，一些不良信息也随之而入。这就需要图书馆要严格的筛选和控制信息资源，建立严密的分级审查制度，保证完美健康的阅读环境，减少负面信息对人们的干扰。
3.3 做好有质量的导读工作
在我国，导读这个行业已经逐渐发展了很长的时间，已经积累了丰富的实际工作经验和工作理论。只有了解学生和教师的专业以及兴趣区综合考虑，才能更好的完成导读工作。所以，为了保证中职校图书馆能完美的实现创新，对于管理人员进行高技能高素质的培训是必不可少的。
4 结 语
总而言之，中职学校图书馆建立的目的就是为了服务师生，满足师生对于相关知识和资源的需求。让图书馆发挥最大的价值，是每一所中职学校不可缺少的教育以及管理工作。面对如今网络技术日新月异的发展变化，中职学校图书馆势必要改变当前的管理方式，完成实时创新，以技能培养和知识管理为发展目标，更加快速完美的创建出适应当代人们的管理模式，达到对于中职在校师生们知识需求，加强师生文化素养，为社会造福。
参考文献：
[1] 曹志坚.浅析中职学校图书馆管理模式的创新[J].现代企业教育，2011，（12）.
[2] 徐宜秋.创新理念下学校图书馆管理的实践与思考[J].教学仪器与实验，2014，（5）.
[3] 罗建勋.浅谈中职学校图书馆如何实现管理模式创新[J].科技情报开发与经济，2012，（13）.
[4] 方立波.论现代图书馆管理模式的转变[J].黑龙江科技信息，2010，（4）.