蒋广荣，江苏省高港中等专业学校校长，江苏省第二期职业教育领军人才培养对象、江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象。先后被评为“江苏省中小学全心全意依靠教职工办学的好校长”“全国学校德育管理先进个人”“泰州市劳动模范”“泰州市优秀教育工作者”等。
　　
　　“办有理想、有实力、有气质、有后劲的新型职校”是高港中专不懈的办学追求，学校以“扩大规模、提升内涵、优化条件、强化技能”为工作重点，以“立足发展、以创促建、以创促改、以创促管、分步实施”为基本思路，使学校的各方面工作不断迈上新的台阶。“十五”、“十一五”期间，学校顺利通过了省重点中等职业学校、省级合格职业教育中心校、国家级重点中等职业学校、省四星级职业学校、省高水平示范性中等专业学校等评估，通过了省课程改革实验学校、三个省级示范专业、两个省级课程改革专业实验点、两个省级实训基地、国家职业技能鉴定所、全国CAD远程培训中心等验收。办学实力与绩效已经走到了全市最前列。
　　我校“有理想、有实力、有气质、有后劲”这四“有”追求目标是基于学校现实，从学校由个人到群体到整个学校层面提出来的。
　　“有理想”，对于学校来说，就是要有学校事业发展的远景和近期目标。“理念决定行动”，“思路决定出路”，只有通过学校发展的整体目标的确立，并将总目标分解为阶段性的分目标，化解为各条块、各部门的工作目标与要求，才能将学校事业目标真正与师生群体、师生个体的远近期奋斗目标有机结合。比如，我们在“十二五”初期，将创建国家中等职业教育改革示范学校和江苏省现代化高水平示范学校作为学校发展的总目标。同时将省级品牌专业特色专业建设、国家级实训基地建设、省级精品课程建设、学校基础能力建设、双师型队伍建设、教师学历达标与提高建设、校企深度合作平台构建、职业教育示范辐射服务功能建设等分解为年度工作目标，化解为工作部门具体的阶段性目标。以此引领师生个体阶段目标和“十二五”目标的确立。再通过由个体到群体阶段性目标的实现来达到事业“十二五”总体目标的实现。
　　“有实力”中的“实力”，说白了就是“核心竞争力”，对学校来讲，有“硬实力”和“软实力”。“硬实力”指办学基础条件、专业办学条件、师资队伍、生源队伍等物化的显性条件。“软实力”是指学校的办学理念、办学思想、学校文化、专业文化、政府支持、企业协作、社会认可等方面体现出来的内在的隐性的发展张力。对师生个体来说，同样也存在着“硬实力”与“软实力”。个体的“硬实力”是指在知识、能力方面表现出来的现实竞争力和后续发展张力，“软实力”是指个体的意志、品质、职业理想、职业操守等内在的对硬实力的产生与发展起着关键作用的隐性的东西。学校实力的形成对个体实力形成起着较为关键的影响作用。个体实力的形成离不开学校实力的大氛围、大背景。同时个体实力的形成也必然逐步地由个体实力到群体实力，从而对学校整体实力的形成起到各级推动作用。
　　“有气质”，从学校来讲，这种“气质”就是学校精神文化的底蕴，就是学校团结一心、不畏困苦、攻坚克难、奋勇向前的精神气质。未来学校的竞争必将是文化的竞争，职业学校的进一步发展，必须依赖一个个充满“精气神”的职教人形成合力。“精神状态也是生产力”，我们坚持不懈地鼓励广大师生“做自信的职教人、做奋进的职教人、做成功的职教人”，我们也通过不懈的努力，让广大师生、让社会充分认识到“职业教育不是一块贫瘠的土壤，而是一方大有作为的天地”。
　　“有后劲”是从可持续发展的角度提出来的。不管是师生个体，还是学校事业发展，都存在着必须“可持续发展”的需要。“有后劲”必须根植于今天的储备，也就是要“有实力”“有气质”，必须建立在“有理想”的坚实基础之上。
　　过去，我们用“四有”将事业引向一个又一个胜利。有理由相信，只要不停奋斗，我们必将赢得更为辉煌的未来！