【摘 要】
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目的:探讨慢性盆腔炎患者实施整体护理的临床效果.方法:选取2017年11月-2019年12月我院60例慢性盆腔炎患者为研究对象,随机均分两组,对照组常规护理,观察组整体护理,对比两组
【机 构】
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山东省济宁市梁山县黑虎庙中心卫生院 山东 济宁 272609
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目的:探讨慢性盆腔炎患者实施整体护理的临床效果.方法:选取2017年11月-2019年12月我院60例慢性盆腔炎患者为研究对象,随机均分两组,对照组常规护理,观察组整体护理,对比两组情况.结果:与对照组比较,观察组抑郁及焦虑更轻,生活质量更好,满意度及依从性更高,有比较意义(P<0.05).结论:慢性盆腔炎患者实施整体护理的临床效果显著,值得应用.
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要适应新时期的教育，小学语文教学就要有更宏观的气度，实现其教学结构的合理化、科学化，真正做到结构优化。首先，这是因为课堂教学是以全面提高人的素质为目标的，如果课堂教学不从实际出发，不综合处理好教学过程中的各个相关因素，尤其是各个相关因素的矛盾，受教育者在各方面就得不到和谐的发展。其次，课堂教学能使每个学生在各自原有的水平上均得到发展，也就是说能开发人成长的渠道。再次，课堂教学改革，是一种全局性的改
为迎接北平解放,1948年12月,党中央和华北局决定组建北平市委:彭真任书记,叶剑英任第一副书记(兼北平市军事管制委员会主任及市长),赵振声(李葆华)任第二副书记,刘仁、徐冰(
目的:讨论研究对重症肺炎儿童应用整体护理的临床效果及对血气指标的影响.方法:选择我院儿科重症肺炎患者100例随机分为观察组与对照组.对照组提供常规护理干预,观察组提供完
摘 要： 若中小学语文教学衔接出现脱节问题，就会直接影响初中语文教学质量，挫伤学生对语文学习的积极性，影响学生语文能力的提高。显然，如何解决脱节问题是中学语文教师的当务之急。作者进行了积极的探索，初步形成了有关中小学语文教学衔接的思路和策略。 关键词： 中小学语文 教学衔接 教学策略 教师是教学的组织者和主导者，在教学过程中起着不可替代的作用。语文教师的教学理念和教学策略会对学生学习语文产生很
语法与文学情趣是初中语文教学不可或缺的两个部分，它们对语文学习的影响是深远的，如果初中语文教学对语法教学与文学情趣的培养给予足够的重视，那在往后的语文教学中，教师与学生都会感觉很轻松。但现在的教学实践往往淡化语法教学，忽视学生文学情趣的培养，课堂上蜻蜓点水式地讲解语法，机械地分段、概括课文内容等，导致知识掌握得表面化、简单化和僵硬化，出现学生被动接受知识的不良现象。 一、淡化语法教学与忽视文学情
纵观近年来的初中语文教学改革工作，各种新经验、新模式层出不穷，有效促进了教学成效的提升。在这些教学经验中，体现学生的主体地位、发挥学生的主动能动性是较为重要的因素，学习小组成了许多教学改革模式中不可或缺的组成部分，对语文教学成效的提升有积极作用，本文主要针对初中语文教学中学习小组科学设置作用发挥等进行论述。 一、科学设置语文学习小组 初中语文教学中，学习小组具有较为重要的作用，因为初中生具备较
摘 要： 新课程改革注重素质教育，注重培养学生的动手、参与等能力。本文讨论了农村学校语文课堂教学实践活动的做法。 关键词： 农村中学 语文教学 实践活动 从现行的中考语文试卷可知，基础部分的最后一道题是考查学生的综合实践能力。这表明综合实践活动是语文教学的重要组成部分。新课程标准提出：新课程改革注重素质教育，注重培养学生的动手、参与等能力。但是，从目前广大农村中学语文活动看却只是走过场而已，由
摘 要： 字、词学习是学生学习语文的前提和基础。字、词学习对学生的自身发展、对语文学科的学习、对人类文明进步都有重要作用。作者结合自己的教学实践，试对在初中语文课堂教学中如何引导学生学好字、词提出几点建议。 关键词： 初中语文教学 字 词 一、初中语文课中字、词学习的重要性 《义务教育语文课程标准》指出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。[1]可见，语文课程是研究语言文字的
口语交际是集训练聆听、表达、收集、处理信息能力等于一体的语文综合性训练。从社会的需求看，口头语言是最基本、最快捷的交际工具，是每个人适应现代社会最基本的能力需求。苏教版教材在每个练习中都安排了口语交际，既符合学生年龄的特点，又贴近学生生活，能最大限度地激发学生与他人交流沟通的欲望。但从目前高年级口语交际的教学情况来看，仍存在许多不尽如人意的地方。如平时的教学研讨口语交际课成了被遗忘的角落，老师不敢